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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19 A MONTERREY
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘07
SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2013
NOMBRE DEL CURSO: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940-1994.
ASESOR: Mtra. Lilia Gpe. Rodríguez Flores. Correo electrónico:maestraliliaupn@hotmail.com

Propósito General: Que el profesor–alumno explique, valore y enriquezca su profesióny ejercicio docente a partir del conocimiento y reflexión en
torno a los diversos modelos de formación y práctica profesionales que se han desarrollado, en diferentes momentos históricos
de la sociedad mexicana (1949-1994).

UNIDAD I.- Propósito Específicos: Que el profesor–alumno analice los elementos que conforman las nuevas concepciones mundiales sobre educación, escuela Pública losproyectos de formación docente y el ejercicio profesional del maestro.


Fecha de Texto (s) a revisar Actividad (es) a realizar
Entrega
Tema 1.La nueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y la
Reconceptualización de la educación G.E. p.p 11-17 Síntesis

Tema 2.- La conformación de un estado mundial, la globalización económica
y su proyecto educativo G.E.pp 19-34Resumen

Tema 3.- Teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la Escuela pública
G.E. p.p 35-52 Mapa conceptual

Tema 4.- Las criticas del funcionamiento del sistema educativo G.E. p.p 53- 54 Síntesis
Tema 5.- Las tendencias sobre modelos de formacióndocente G.E. p.p 55-72 Síntesis

EVALUACIÓN Elaborar un escrito de 3 a 4 cuartillas de las opciones finales 1 ó 5, Pág. 10 de la Guía del Estudiante.
UNIDADA II.- Formación Docente, Escuela Pública y Desarrollismo. 1940- 1970.
Propósito Especifico : Que el profesor –alumno comprenda las causas que motivaron la orientación de la escuela mexicana, l concepción de la formación docenterepresentativa de la época,
23 MARZO



FECHA DE ENTREGA
T EXTO (S) A REVISAR

ACTIVIDAD (ES ) A
REALIZAR

Tema I.- Desarrollo ,Industrialización y subordinada y unidad nacional G.E.pp 76-90
Mapa conceptual

Tema 2.- La sistematización educativa y la concepciones sobre formación docente
G.E. pp 91-106
Síntesis

Tema 3.- La sistematización captación yprofesionalización del magisterio G.E p.p 107-124
Resumen

Tema 4.- Otras instancias en la formación de docentes: La burocracia el espacio laboral y el sindicato G.E. pp 125-133
Mapa conceptual

Tema 5.- Crisis del modelo de desarrollo e inconformidad social pp 134-145
G .E. pp 227-231
Síntesis



EVALUACIÓN
13-ABRIL



Producto de la Unidad II.-Elabore un escrito de 3 a 4 cuartillasde contenido donde recupere el propósito de la unidad tomando en cuenta los siguientes indicadores: Portada, Introducción, Desarrollo del tema, Uso de citas y/o apoyos bibliográficos y conclusiones.




UNIDAD III.-Reforma y modernización educativa en el marco de la globalización.
Propósito: Que el profesor - alumno comprenda y caracterice las cuestiones económicas , políticas y socialesque han indicado en la
Configuración de un nuevo modelo educativo y proyectos de formación docente, en el marco de la globalización mundial.

FECHA DE
ENTERGA

TEXTO (S) A REVISAR

ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR


Tema I.- Reorganización económica mundial ,reforma , modernización y desarrollo...