Computacion

ACTIVA TU DESARROLLO SEXTOS AÑOS 2012
UNIDAD: “DISTINGUIENDO LOS FACTORES PROTECTORES Y LOS RIESGOS COTIDIANOS”.
OBJETIVO: LOGRAR ORIENTAR SUS ACCIONES Y FORMAS DE RELACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVAPROTECTORA.
SUBCOMPETENCIA PARA EL CICLO:ANALIZAR FACTORES DE RIEGO Y PROTECCIÓNPARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA VIDA COTIDIANA.
EJES FORMATIVOS | INDICADORES DE LOGRO | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE |INFORMACIONAL | DISTINGUE ENTRE FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO | CATEGORIZA ACCIONES Y SITUACIONES EN FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES A TRAVÉS DE PLANTEAMIENTOS DE SITUACIONES DEPROBLEMA. |
HABILIDADES | IDENTIFICA EFECTOS DE SITUACIONES DE RIESGO Y PROTECCIÓN | EXPLICA LOS EFECTOS DE ACCIONES Y SITUACIONES DE RIESGO EN LA VIDA DE LAS PERSONAS, A TRAVÉS DE EJEMPLOS DE SUENTORNO.EXPLICA LOS EFECTOS DE ACCIONES Y SITUACIONES PROTECTORAS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS, A TRAVÉS DE EJEMPLOS DE SU ENTORNO. |
ACTITUDINAL | PLANIFICA ACCIONES QUE INCORPORAN FACTORES DE PROTECCIÓN. |ANTICIPA CAMBIOS Y FORMAS DE RELACIONARSE, ENCORPORANDO NUEVOS FACTORES DE PROTECCIÓN. |
PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE ACTIVA TU DESARROLLO
UNIDAD: DISTINGUIENDO LOS FACTORES PROTECTORES Y LOSRIESGOS COTIDIANOS.
OBJETIVO: LOGRAR ORIENTAR SUS ACCIONES Y FORMAS DE RELACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA PROTECTORA.
CONTENIDOS | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | INDICADOR | EJE | TIEMPO |
SESIÓNPRELIMINARRECURSO VISUAL PROBLEMATIZADOR | OBSERVAR Y COMENTAR IMAGENES DEL TEXTO. | IDENTIFICAR EN SUS ENTORNOS PARTICULARES AQUELLAS SITUACIONES DE RIESGO PARA ELLOS. | INFORMACIONAL | 30 MINUTOS |
OJO DEÁGUILA CON EL RIESGO | CATEGORIZA ACCIONES Y SITUACIONES EN FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES A TRAVÉS DE SU IDENTIFICACIÓN EN SITUACIONES PROBLEMA. | DISTINGUE ENTRE FACTORES PROTECTORES YDE RIESGO. | INFORMACIONAL | 60 MINUTOS |
ASOCIANDO CAUSA EFECTO | | | HABILIDADES | |
UNA NUEVA FORMA DE CUIDARMEN | | | HABILIDADES | |
EL VIAJE HACIA MI VIDA SALUDABLE. | | |...