Computacion

mAYO 2012.

Desarrollo y Software Educativo

Integrantes: Daniel Colipan Eliana Peñailillo Beatriz Mora Profesor: Francisco Kroff. Pedagogía en Historia y Geografía V Semestre.

Los niños prefieren preguntar a Google que a sus padres. Objetivos: Conocer y entender como el fácil alcance y acceso hacia los recursos informáticos hace que los niños pocas veces pregunten a sus padres oprofesores sobre alguna situación. Razonar sobre la confianza y validez desmedida que se tiene sobre Internet, por sobre los padres, maestros o enciclopedias. Justificación: Los niños hoy en día sienten gran interés por indagar y curiosear en Internet por diferentes temas. Esto hace que ellos independientemente de la edad vayan encontrándose con situaciones o aspectos que son reales y propios de su edad,permitiendo compartir o buscar respuesta frente a distintas dudas o situaciones. Hoy claramente en Internet se pueden encontrar infinitas respuestas a problemas o situaciones haciendo que todo sea más amplio y en cierta medida más confiable. Esto a contraposición por ejemplo a lo que un padre o un profesor nos pueda decir sobre alguna situación, pues este solo se acotara a explicar lo másbrevemente posible y argumentar bajo su propia perspectiva, provocando muchas veces el rechazo de los niños. Finalmente podemos decir que esto no se contrae con lo que ofrece el ciberespacio, pues como se dijo anteriormente en él podemos encontrar para un problemas, mil soluciones.

¿Provoca la tecnología que los alumnos sean cada vez más ignorantes? Objetivos: Conocer como las nuevas tecnologías de lacomunicación han penetrado las salas de clases y como ello ha contribuido a la enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes. Entender los beneficios o debilidades que las nuevas tecnologías puedan entregar para desarrollar aprendizajes significativos, en donde el rol y actuar del profesor no se vean sobrepasado por el uso excesivo de tecnología. Justificación: El uso y difusión de las nuevastecnologías en las aulas claramente están mejorando. Pero existe un problema en el ¿Cómo? Aplicar estas nuevas tecnologías. Hoy en día existe un gran debate en el sentido de que el uso de excesivo de tecnología puede dañar la calidad de la educación pues los estudiantes no estarían recibiendo aprendizajes significativos y la enseñanza de tipo constructivista se estaría cumpliendo al pie de la letraspues los jóvenes aprenden y buscan su conocimiento a través de ellos mismos, quedando según expertos grandes vacíos que el Internet o la Web no pueden llenar. Ahora bien la solución para este problema es que se entienda que acá existe un punto

medio en donde el uso de tecnología y el rol del profesor converge y se unen en una sola causa. Es por eso que el si la tecnología vuelve mas ignoranteo no a los jóvenes eso es netamente responsabilidad de los docentes que no han sabido relacionar ambas habilidades. Por ello es la motivación lo que falta para querer aprender cosas nuevas ; podemos mejorar la motivación con las nuevas tecnologías pero sabiendo usarlas , ahí está el error: tenemos herramientas pero usamos el mismo método, usamos el pc para pasar películas, quien ha descubiertoalgo nuevo lo introduce pero lo usa constantemente y esto es lo que aburre a nuestros estudiantes, por lo tanto hay que innovar constantemente , hay que usar varias cosas y varios métodos. Lo malo es que los profesores precisan mucho tiempo de preparación y no disponemos de él. Finalmente es importante señalar que las habilidades de los alumnos, su adquisición de ciertas habilidades, hábitos yherramientas de aprendizaje se han dejado de lado en lugar de trabajarlo, provocando la desorientación de nuestros estudiantes.

Articulo: Los niños prefieren preguntar a google que a sus padres. Resultados: Los resultados arrojados por este artículo dicen que efectivamente la mayoría de los niños prefieren preguntar a Google que a sus mismos padres o alguna enciclopedia, como bien dice en el...