computacion

Detección de Necesidades del Personal Docente Universitario

Índice

Introducción

Dada la misión de la UANL, en donde propone la formación de maestros universitarios capaces de desempeñarse eficientemente en la sociedad del conocimiento, se propone un modelo para la integración de conocimientos del personal docente que no solo abarque el dominio de la materia a impartir, que sea unacapacitación global que le permita conocer e implementar las herramientas necesarias para cumplir con el propósito de la enseñanza.
Misión UANL
La UANL es una institución de carácter público, comprometida con la sociedad y tiene como misión la formación de bachilleres, técnicos, profesionales, maestros universitarios e investigadores capaces de desempeñarse eficientemente en la sociedad delconocimiento; poseedores de un amplio sentido de la vida y con plena conciencia de la situación regional, nacional y mundial; que aplican principios y valores universitarios, se comprometen con el desarrollo sustentable, económico, científico, tecnológico y cultural de la humanidad; son innovadores y competitivos, logran su desarrollo personal y contribuyen al progreso del país en el contextointernacional.
Dentro de la visión 2012 de la UANL, destacan diez rasgos distintivos, en donde se enfatiza en el punto cuatro la necesidad de contar con una planta académica con un perfil idóneo para el cumplimiento del plan institucional propuesto.
En donde encontramos que no solo es necesario el conocimiento de cátedra para cumplir con este propósito, se habla actitud, expectativas de éxito, crecimientopersonal y disposición de servicio de parte de la planta académica.
Los diez rasgos distintivos de la Visión
4. Una Institución que cuenta con una planta académica de tiempo completo y de asignatura en las proporciones adecuadas a la naturaleza de su oferta educativa, y con el perfil idóneo para el cumplimiento de su Misión, Visión y objetivos del Plan de Desarrollo Institucional y de laAgenda de Responsabilidad Social
Universitaria.
Los profesores tienen una actitud positiva que genera en sus
estudiantes expectativas de éxito y crecimiento personal, con
una amplia disposición de servicio. Aquellos que participan en
la impartición de los programas educativos del sistema del nivel
medio superior cuentan con el grado de maestría y la certificación
del Sistema Nacional delBachillerato, y se encuentran organizados
en Academias.



Resumen



Capitulo I Planteamiento del problema

El presente trabajo de investigación sugiere una serie de recomendaciones básicas y fundamentales para reforzar la capacitación del personal docente universitario, tomando como base e integrando los tres puntos fundamentales para realizar esta tarea:

1. Visión de la UANL
2. Perfildel puesto del personal docente
3. Evaluación del desempeño del personal docente

Revisando los tres puntos anteriores contar con un plan de capacitación acorde a las necesidades específicas de cada uno de los profesores que integran la planta docente, este modelo pretende mejorar la calidad de enseñanza de los profesores universitarios a través de una capacitación personalizada y de acuerdo alas necesidades de cada uno.

El presente modelo refleja el resultado de diferentes estudios de investigación que se han realizado en el área, destacando las fortalezas de cada uno, y mostrando la importancia del proceso de enseñar y aprender a enseñar.


Capitulo II Antecedentes

¿Qué es enseñar?
La definición que nos ofrece Real Academia Española señala lo siguiente:
(Del lat. vulg.insignāre, señalar).
1. tr. Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos.
2. tr. Dar advertencia, ejemplo o escarmiento que sirva de experiencia y guía para obrar en lo sucesivo.
3. tr. Indicar, dar señas de algo.
4. tr. Mostrar o exponer algo, para que sea visto y apreciado.
5. tr. Dejar aparecer, dejar ver algo involuntariamente.
6. prnl. Acostumbrarse, habituarse a algo.


Por...