Computacion

Páginas: 2 (490 palabras) Publicado: 2 de febrero de 2016
Realiza las siguientes mediciones de los componentes internos de la computadora y anota sus valores.

Al hacer la medición evita hacer contacto en 2 pines con la misma punta.




Mediciones devoltajes
Elemento
voltajes
Fuente de alimentación

Puerto usb

Puerto vga

Puerto de audio

Puerto ethernet



Mide la resistencia de los puertos que a continuación se indican en la tabla y anota susvalores
.
Al hacer la medición evita hacercontacto en 2 pines con la misma
Punta


Mediciones de resistencias
Elemento
voltajes
Puerto usb

Puerto vga

Puerto de audio

Puerto ethernet




Enlista almenos 5 medidas de seguridad a considerar en la remoción de la fuente de alimentación de la computadora de escritorio.

Al hacer la medición evita hacer contacto en 2 pines con la misma punta.
Medicionde diodos
diodo
valor
1

2

3

4



Actividad 2
:
Uso del multímetro para corriente alterna

2. Realiza lo que se te pide a continuación

Mide el voltaje de entrada de la fuente de alimentaciónRealiza la medición de los osciladores que encuentres en la tarjeta madre
.
Al hacer la medición evita hacer contacto en 2 pines con la misma punta. Recuerda realizar las mediciones en paraleloMediciones de frecuencias
oscilador
valor
1

2

3

4





Mide la corriente total que consume el equipo.

Nota:
Puedes usar un cable extensor para un lado del enchufe y para el otro las puntas del multímetro,recuerda aislar las conexiones temporales.

C) Cierre de la lección:

Para adquirir cualquier habilidad, el secreto es practicar, te recomiendo que ejecutes estos procedimientos varias veces, asípoco a poco irás adquiriendo experiencia y te volverás un experto en el tema.


LECCION 4

2. Lee y contesta cada una de las siguientes preguntas:

•Enlista los periféricos con los que cuenta tucomputadora.
•Investiga que procesador de gráficos utiliza tu equipo y con cuanta memoria cuenta.
•Investiga que sistema operativo tiene tu equipo así como su versión.
•Llena la siguiente tabla con los...
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