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El respeto comienza en la propia persona y está referido a las leyes naturales. El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única, una fuerzavital interior, un ser espiritual, un alma. La conciencia elevada de saber “quién soy” surge desde un espacio auténtico de valor puro. Con esta perspectiva, hay fe en el propio ser así como entereza eintegridad en el interior. Con la comprensión del propio ser se experimenta el verdadero autorrespeto. Así, las primeras FALTAS DE RESPETO se dan hacia uno mismo, cuando no se valora la manera como setrata a sí mismo -por ejemplo abusando del alcohol, comiendo mal por gusto propio, haciendo del sexo una actividad morbosa donde los abusos y el placer por el placer primen, etc.-

El respeto en elaula abarca más que la interacción entre los alumnos y el profesor. Una atmósfera de respeto mutuo significa que los estudiantes también se tratan entre ellos correctamente. El resultado es un auladonde hay mayor aprendizaje, ya que los alumnos se sientan seguros, motivados y, por supuesto, respetados. Lograr este ambiente requiere de un esfuerzo considerable por parte del profesor, así como de losestudiantes. Una vez que se logra, sin embargo, los estudiantes suelen esforzarse para mantener ese ambiente positivo en el aula.

Los diferentes tipos de escucha
Según la atención que prestemosdurante la comunicación, nos podemos encontrar con diferentes tipos de escucha. Los tipos de escucha más importantes son:
apreciativa
selectiva
discernitiva
analítica
sintetizada
empática
activaEscucha apreciativa
La escucha apreciativa es aquella mediante la cual escuchamos sin prestar atención, de manera relajada, buscando placer o inspiración. Oímos por entretenimiento. No prestamosatención.
Escucha selectiva
La escucha selectiva es aquella que se practica cuando escuchamos seleccionando la información que nos interesa. Escuchamos algunos puntos del mensaje del comunicado,...