computo


CONTENIDO DEL PROGRAMA


a) Primera Unidad: Antecedentes de la Informática.
b) Propósitos: Que el alumno comprenda las necesidades del procesamiento de los datos a través del tiempo, y su evolución hasta la civilización moderna.
Que el alumno se familiarice con la terminología utilizada en el ámbito de la Informática y de los equipos de cómputo.



CONTENIDO


DESCRIPCIÓN DELCONTENIDO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(actividades de aprendizaje)

Evolución histórica de las diversas
formas de procesamiento de la
Información.

Ábaco, dispositivos mecánicos de cálculo,
dispositivos electromecánicos de cálculo,
Primera computadora digital.


-Investigación de los alumnos y discusión
Grupal.



Terminología básica usada en
Informática y computación.

Informática,computación, computadora,
bit, byte, palabra, archivo, comando,
software, hardware, programa, software de
Aplicación, dato, información.
Tipos de computadoras.
Generaciones de computadoras.



-Proyección de video que muestre la
evolución de los sistemas de cómputo, sus
Características y aplicaciones.


Implicaciones sociales de las
Computadoras.


Ética, cuestiones sociales y ladependencia
a los equipos de cómputo.
-Uso de tutoriales que refuercen los
conceptos utilizados en los medios
Informáticos.


Aplicaciones.
En la educación, en la administración, en la
ciencia, en la industria, en la política, en lo
Militar y en el arte.



a) Segunda Unidad: Estructura física de una computadora.
b) Propósitos: Que el alumno identifique las partes esenciales de lacomputadora y la función específica de cada una de ellas. Que el alumno comprenda la importancia que tiene la estructura física en el funcionamiento de las computadoras.



CONTENIDO


DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(actividades de aprendizaje)


Equipo central de una computadora.
Unidades de entrada y salida.
Memoria.

-Abrir y hacer una demostración delInterior del gabinete de una microcomputadora.







Equipo periférico.
Unidad central de proceso.
Dispositivos de almacenamiento: discos
duros, flexibles y ópticos, cintas, discos
Compactos (CD).
Dispositivos de entrada:
Teclado y ratón,
Micrófono, cámara fotográfica, cámara de
video, sensor de señales analógicas,
digitalizadores de imágenes, lápices
Electrónicos, manejador de CD.Dispositivos de salida:
Impresora, graficado res, monitor, bocinas,
Proyectores.
Dispositivos de entrada y salida:
Fax, módem, unidades de disco, unidades
De cinta.


-Investigación y discusión acerca de los
diferentes periféricos existentes en el
mercado y su importancia en el
Funcionamiento de los equipos.
-Uso de tutoriales que permitan conocer,
con el mismo equipo, su interior ylos
Dispositivos que se pueden conectar a él.
-Quitar la cubierta a un disco flexible y
Describir sus partes.
-Mostrar a los alumnos y explicar como
funciona el equipo periférico disponible en
el plantel.




Teclado.
Alfa numérico, numérico y teclas propias
de una computadora en las que se
analizarán : control, alt, alt Gr, enter, shift,
bloq. Mayus, bloq. Num, inicio, fin, insert,supr, retroceso, impr pant, pausa, Av. pág.,
Re pág., Esc, Funciones y su
Interdependencia del software.




a) Tercera Unidad: Procesamiento de textos.
b) Propósitos: Que el alumno compruebe por sí mismo el beneficio que representa utilizar la computadora como una herramienta para la elaboración de sus tareas escolares, utilizando un procesador de textos.

CONTENIDO


DESCRIPCIÓNDEL CONTENIDO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(actividades de aprendizaje)

Programa de aplicación: procesador
de textos.
Características y ventajas de la utilización de un procesador de textos.
-Enseñanza a través de proyector de datos.

Partes básicas de un documento.
Se reconocerán las partes de un documento como: título, página, párrafo, bloque, tipografía, alineamiento y pie de página....