Comtenidos Curriculares

La autora Emilia Ferreiro tratar este tema de una manera detallada y dando la importancia que tienen los contenidos curriculares en la educación básica, la autora toma algunas aportaciones de otrosautores.
Comienza hablando del lenguaje en donde al comparar planes y programas de diferentes países se constato que los niños al completar la primaria, deberán estar en capacidad de expresarseoralmente y por escrito con corrección y de forma coherente, comprendiendo cabalmente lo que leen y escriben. El lenguaje es el gran incomprendido del sistema escolar, no solo en tanto objeto deaprendizaje, sino en tanto instrumento de comunicación. La moderna lingüística no ha penetrado aun en el ámbito educativo. Dicho lenguaje es maltratado ya que niños, jóvenes y adultos no solo tienendificultades para aprender a leer y escribir, sino que aprenden a rechazar a las competencias lingüísticas.
Lectura y escritura. La escuela ha puesto el acento sobre la lengua escrita antes que sobre la lenguaoral, sin embargo siendo esa la misión escolar por excelencia, el fracaso alfabetizador de la escuela es un hecho crecientemente reconocido y documentado. Dentro del sistema global, la incomprensiónlectora ocupa un lugar destacado. El autor García Madruga dice: “la adquisición de conocimientos a partir de un texto escrito es producto de potencialidades de ese texto para activar esquemas o marcasconceptuales disponibles en la mente de los individuos”.
La expresión oral. Corresponde a una de las cuatro destrezas del lenguaje (hablar), es entendida y ejercida muy estrechamente monopolizada porel profesor, siendo el esquema pregunta-respuesta el predomínate en las interacciones verbales entre maestros y alumno.
El lenguaje como unidad. El papel de la educación no es iniciar formalmente laenseñanza de la lectoescritura, sino propiciar un clima afectivo y cognoscitivo que facilite a los niños este aprendizaje una vez en la escuela.
¿Qué es estar alfabetizado en el mundo de hoy? el...