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NORMAS ORTOGRÁFICAS

USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN


1. DEFINICIÓN.- Signos ortográficos que representan las pausas mayores y menores que se hacen para delimitar los enunciados que forman un texto, a fin de facilitar la comprensión de lo escrito y señalar los matices expresivos relacionados con la entonación; ya que la ausencia o el cambio de posición de dichos signos puede alterar elcontenido de los mensajes.

2. CLASIFICACIÓN.- Se distinguen dos grandes clases:

2.1. SIGNOS DE PUNTUACIÓN PROPIAMENTE DICHOS: Delimitan las unidades del discurso para facilitar la correcta lectura e interpretación de los textos. Son los siguientes:

1 El punto 2 La coma 3 El punto y coma 4 Los dos puntos 5 Los puntos suspensivos
6 Los signos de interrogación y de exclamación 7 Losparéntesis 8 La raya 9Las comillas 10 Los corchetes

2.2. SIGNOS AUXILIARES: Cumplen diversas funciones según tipo de texto y el ámbito o disciplina en el que este se ubique. Son los siguientes:

a) El guion
b) La diéresis o crema
c) La barra
d) El asterisco
e) Las llaves

3. SIGNOS DE PUNTUACIÓN PROPIAMENTE DICHOS.-

3.1. EL PUNTO: Corresponde a una pausa mayor que la de la coma ydel punto y coma, y se usa para separar oraciones. Su representación en la escritura es (.). Puede ser de tres clases:

a) PUNTO Y SEGUIDO: Separa oraciones que se ubican en un mismo párrafo y que tratan de un mismo tema. Ej.:

Álvaro salió temprano de su casa. Tenía que conseguir uno de los primeros lugares en la cola que se forma en el Banco.

b) PUNTO Y APARTE: Separa oraciones al finalde un párrafo, de modo tal que la nueva idea se debe iniciar en el siguiente renglón. Ej.:

Ellos ya saben que Alejandra ha postergado su fiesta para la próxima semana.
Por otro lado, te quiero contar que he sido promovido en la empresa donde laboro.

c) PUNTO FINAL: Determina la conclusión de un texto discursivo. Ej.:

Por ello debemos estar vigilantes ante las medidas económicas queadopte el Gobierno en los primeros cinco años.

3.2. LA COMA: Expresa una pausa breve que es menor que la señalada por el punto y coma. Su representación en la escritura es (.). Se distinguen las siguientes subclases:

3.2.1. COMA ENUMERATIVA: Separa elementos de la misma clase o de función similar (nombres, adjetivos, pronombres, verbos y adverbios). Ej.:

a) Beatriz, Iris y Susanaestudian la carrera de Gastronomía.
b) Entre él, tú y yo podemos organizar una parrillada.

3.2.2. COMA VOCATIVA: Separa el vocativo del resto del enunciado. Por cierto, el vocativo puede aparecer al inicio, en el medio o al final del mismo. Ej.:

a) Sebastián, dime dónde están los demás.
b) Aquí está tu revista, Patricia.

3.2.3. COMA APOSITIVA: Encierra la frase apositiva dentro de unafrase nominal compleja. Ej.:

a) Carlo Magno, el fundador del Imperio carolingio, puso énfasis en la educación.
b) Trujillo, la capital de la marinera norteña, se ha convertido en una ciudad peligrosa.

3.2.4. COMA HIPERBÁTICA: Separa los constituyentes de la oración que han sido alterados en su orden básico o normal. Ej.:

a) Sobre el estante de madera, Carlos encontró el estuche.
b)Para convencer a tus primas, debes arreglar el jardín.

3.2.5. COMA ELÍPTICA: Reemplaza elementos, generalmente verbos, que han sido suprimidos en la oración. Ej.:

a) Alfonso estudia Economía y Sandra, Turismo y Hotelería.
b) Pedro necesita un descanso del trabajo, pero Elías, una terapia psicológica.

3.2.6. COMA COORDINANTE: Funciona como nexo de proposiciones coordinantes dentro deuna oración compuesta. Ej.:

a) COMA COPULATIVA: Separa las proposiciones copulativas que llevan los conectores (y, e, ni, que, así como, etc.). Ej.:

1) Carlos se levanta temprano, trabaja en una empresa de venta de productos naturales y estudia Ingeniería Agrónoma.
2) Fanny escucha música a través del mp3, conversa con sus amigas mediante el MSN, así como disfruta de unas deliciosas...