comuncacion

Hablar de comunicación interpersonal es hablar de relaciones entre personas. En efecto, los seres humanos iniciamos, mantenemos, modificamos, consolidamos, distorsionamos, deterioramosy terminamos nuestras relaciones comunicándonos.
Es por ello, que la Programación Neuro-Lingüística (PNL), es un modelo para la compresión y éxito de la comunicación humana, que buscatraducirse en satisfacción personal, capacidad de negociación y aprendizaje acelerado entre otros resultados. Es una herramienta que ha tomado gran fuerza con el pasar de los años, graciasa la serie de beneficios que trae consigo en diferentes aéreas del saber y diversos aspectos de la vida del ser humano.
Cabe señalar que la Programación Neuro-Lingüística (PNL), seorigina en la década de los años 1970 con la colaboración de John Grinder (lingüista) y Richard Blandler (Psicólogo), en Estados Unidos de América, quienes a partir del estudio de lospatrones efectivos de comunicación terapéutica utilizados por algunos psiquiatras, construyeron un modelo: la PNL, que puede emplearse para la comunicación efectiva en distintas situacionesde la vida.
La PNL, se sitúa en el contexto de un ambiente de “búsqueda de la excelencia”, que ha dominado el terreno laboral, escolar, psicoterapéutico, empresarial, y social engeneral. También puede entenderse que, desde el punto de vista pedagógico, la PNL, se ubica como una herramienta o medio que busca apoyar la finalidad de educar para la vida.
Lautilidad que tiene La Programación Neuro-Lingüística (PNL), en el campo educativo radica en el hecho de que la acción educativa implica un complejo conjunto de procesos de comunicaciónentre:
 Educador y educando (persona a persona)
 Educador y grupo de educandos
 Unos educandos y otros
 Educador y otros agentes educativos