comunicabilidad de circunstancias personales

DERECHOS DE LA INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
TRABAJO INFANTIL
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ESTRUCTURA DEL TRABAJO
Introducción al Tema
Conceptos Relevantes
̵ Niño Niña o Adolescente
̵ Trabajo Infantil
̵ Interés Superior del Niño.
Antecedentes Histórico- Culturales
Trabajo Infantil
̵ Antecedentes generales
̵ ¿Por qué el trabajo infantil?
̵ Eltrabajo infantil, la educación y la pobreza.
̵ Políticas públicas destinadas a erradicar el trabajo infantil en Chile
Marco Jurídico Regulador
̵ Nacional
 Código del Trabajo
 Ley 19.684 (modifica el código del trabajo para abolir el trabajo de
los menores de 15 años)
 Ley 20.189 (modifica el Código del Trabajo en lo relativo a la
admisión al empleo de los menores de edad y al cumplimiento de la
obligación escolar)
̵ Internacional
 Convención sobre los Derechos del Niño
 Convenio Nº138 de la OIT,
 Convenio Nº 182 de la OIT,
 ECOSOC (Pacto Internacional de los Derechos Económicos Sociales y
Culturales)
Conclusiones de Grupo

I. INTRODUCCIÓN

El trabajo infantil lamentablemente no es un tema ajeno a nuestra sociedad, se
trata de una realidad tangible y concretaque está a la vista en el diario vivir. La
Organización Internacional del Trabajo (OIT) se ha preocupado constantemente de este
tema a través de sus convenios, junto con ello nuestra legislación ha establecido ciertos
estándares para erradicar el trabajo infantil.
La pregunta de fondo que debemos hacernos es por qué una economía in
creciendo como la chilena requiere de la mano de obrainfantil, abusando y violando
considerablemente los derechos esenciales de los niños y niñas.
Eliminar el trabajo infantil de nuestra realidad es una labor conjunta que va desde
la implementación de políticas públicas por parte del Estado, mayor fiscalización a las
regulaciones internas y la mantención o superación de los estándares establecidos por la
Convención de los Derechos del Niño junto conotros instrumentos internacionales.
Sabemos que no es una tarea simple pues existen ciertos factores que motivan o
incentivan el desarrollo del trabajo infantil, tales como la pobreza y el escaso o nulo
acceso a la educación que experimentan algunos niños y niñas enfrentados
tempranamente al mundo laboral, privándoseles de conocer otras realidades y de
desarrollar sus propias capacidades.II. CONCEPTOS RELEVANTES

 Niño, niña y adolescente
Es preciso señalar que nuestra legislación entrega un concepto de niño en el
artículo 26 del Código Civil, indicando en su inciso primero que infante o niño es todo
aquél que no ha cumplido siete años. A toda vista sobresale que éste es un concepto
bastante restringido que tratándose de esta materia nos parece insuficiente. Par a
salvedadde este precepto la Convención sobre los Derechos del Niño –ratificada por Chile
en el año 1990– en su artículo 1° define niño como “todo ser humano menor de dieciocho
años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la
mayoría de edad”
 Interés superior del niño
No existe un concepto formal al respecto. Sin embargo podemos señalar que se
trata de unprincipio rector del derecho de familia. Su objetivo es velar con carácter
prioritario porque las condiciones en que un niño experimenta su infancia se encuentren
en plena concordancia con su óptima realización y desarrollo social, espiritual, emocional
y físico posible.
La Corte Interamericana de Derechos Humanos ha sistematizado este principio
señalando “la prevalencia del interés superiordel niño debe ser entendida como la
necesidad de satisfacción de todos los derechos de los menores, que obliga al estado e
irradia efectos en la interpretación de todos los demás derechos de la Convención cuando
el caso se refiere a menores de edad” 1
 Trabajo infantil
Unicef Chile considera como trabajo infantil, toda actividad laboral, remunerada o
no, realizada por niños y niñas...