comunicaciín educativa

COMUNICACIÓN EDUCATIVA
• Daniel Prieto Castillo dice que: la comunicación educativa es "comunicación alternativa" y argumenta que esta consideración es una toma de postura ante lo histórico,conceptual y práctico.

• Existen muchas maneras de relacionarse, entonces se podría decir que existen muchas formas de comunicación como:
.relación autoritarias son aquellas en las que existe unamonopolización en la elaboración del mensaje, así como el uso de los medios por parte de los emisores, lo que determina entonces la decisión total de la elaboración de los mensajes.
relacionesparticipativas, es primordial la ruptura del monopolio en la elaboración de los mensajes y en el manejo de los medios.

USO DE MEDIOS EN EDUCACIÓN
• Los medios utilizados en la educación tradicionalmente hansido aquellos de bajo costo y asequibles, tales como el pizarrón, el libro de texto, los carteles, las ilustraciones; en algunos casos son materiales manipulables, los que responden más acaracterísticas de ciertos modelos educativos.
• se han utilizado materiales audiovisuales como diaporamas, películas, audiovisuales con carácter de material de apoyo didáctico para la presentación de ciertostemas y sobre todo, por la iniciativa de los profesores, quienes a su vez tienen que buscar los medios necesarios para poder proyectar a los alumnos dichos materiales


ASPECTOS CRÍTICO

• unsoftware que considera las características del usuario, que se adapta a sus necesidades y que posee elementos para una comunicación efectiva, puede ser una herramienta de gran utilidad para el maestrodentro del salón de clases.

• Los Aspectos Técnicos se refieren a todas aquellas características que el software educativo tiene como recurso informático, diseñado para apoyar los procesos.educativos.

• Los Aspectos Psicopedagógicos, son las características del software que se vinculan directamente con todos aquellos aspectos que permiten llevar a cabo los procesos de la educación

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