Comunicación de masas

Introducción
En esta actividad hablare de las apariciones del El enfoque critico de la Escuela de Frankfurt, El auge de la teoría funcionalista y el Modelo de conflicto social, en donde explicaretodo lo más importante, cuando empezaron, que es lo que consiste sus enfoques etc.
En donde nos daremos cuenta de todas las cosas buenas y productivas que tiene estas apariciones.

> El enfoquecritico de la Escuela de Frankfurt.
La escuela de Frankfurt empezó en los años de 1922-1985 fue en la primera guerra mundial, en donde surgió como un gran grupo filosófico. En donde en unos de suspanoramas no había producido la revolución como lo había previsto Marx y por lo tanto había fracasado completamente en Alemania en donde se producción un contexto agrarios como el ruso. Una de lasMisión que la escuela de Frankfurt tomó como propia y que encontró en la oferta filosófica de la época, fue la teoría marxista, mejor entendida como teoría crítica de la economía política, una teoría quetrataba precisamente de la acción y la crítica del intelectual hacia el acercamiento teórico a la realidad.

En la época de la escuela de Frankfurt, el capitalismo occidental, con Alemania como unode sus representantes más destacados, había entrado en una etapa cualitativamente nueva, dominada por monopolios de expansión y una creciente intervención gubernamental en la economía. Parte de estecontexto económico hizo que la escuela fijara su atención en la experiencia de la Unión Soviética. Esto muestra de manera general la relación que se dio entre el contexto social, político y económico enque surge la Escuela de Frankfurt y la producción intelectual de sus miembros, lo cual también alerta ante la tentativa de pensar la escuela como un todo homogéneo, pues aunque la Escuela deFrankfurt se presenta como el espacio de reflexión de un variado grupo de filósofos unidos por intereses teóricos similares

> El auge de la teoría Funcionalista.
Dentro de las teorías de la Ciencia...