Comunicación efectiva
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
LA COMUNICACIÓN EFECTIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
La comunicación efectiva, se define desde la coexistencia de factores verbales, kinésicos y paraverbales que establecen y delimitan lasrelaciones interpersonales que entablamos en una instancia educativa, por lo que se requiere del uso y desarrollo de las habilidades personales relacionadas con el Lenguaje y Comunicación para expresar deforma coherente el mensaje y la intención que este posee.
En este contexto se refleja una relación bidireccional entre dos o más personas en las que se nos permite comprender, guiar y retroalimentarun proceso de trabajo entre las diferentes instancias educativas (de gestión y docencia) las que establecerán un flujo de comunicación e información de los actores educativos, por lo cual esnecesario relacionar la información (datos concretos y textuales) con la comunicación (interpretaciones que cada sujeto realiza y expresa para la construcción de un todo).
Es por lo anteriormente expuesto,que los encargados de la gestión de una unidad educativa son los responsables de transmitir a sus docentes de manera clara y motivadora, con el fin de fomentar la pertenencia y motivación con elproyecto educativo institucional para establecer redes de comunicación que permitan el desarrollo de una coherencia de las principales líneas o directrices que establece el equipo de gestión para elcumplimiento de metas en las que se cumpla la misión y visión del establecimiento.
Es así que se manifiesta de forma latente que en la comunicación efectiva entre los diferentes actores de una comunidadeducativa sea de forma personal, que no resalte la jerarquía que poseen los diferentes colaboradores, ya que así se permitirá la interacción entre las diferentes unidades orientando a la comprensión acabalidad, para ser interpretado y aplicado por ambas partes (emisores y receptores del mensaje).
Los flujos de información, para determinar una comunicación efectiva deben ser de carácter claro,...
La comunicación efectiva, se define desde la coexistencia de factores verbales, kinésicos y paraverbales que establecen y delimitan lasrelaciones interpersonales que entablamos en una instancia educativa, por lo que se requiere del uso y desarrollo de las habilidades personales relacionadas con el Lenguaje y Comunicación para expresar deforma coherente el mensaje y la intención que este posee.
En este contexto se refleja una relación bidireccional entre dos o más personas en las que se nos permite comprender, guiar y retroalimentarun proceso de trabajo entre las diferentes instancias educativas (de gestión y docencia) las que establecerán un flujo de comunicación e información de los actores educativos, por lo cual esnecesario relacionar la información (datos concretos y textuales) con la comunicación (interpretaciones que cada sujeto realiza y expresa para la construcción de un todo).
Es por lo anteriormente expuesto,que los encargados de la gestión de una unidad educativa son los responsables de transmitir a sus docentes de manera clara y motivadora, con el fin de fomentar la pertenencia y motivación con elproyecto educativo institucional para establecer redes de comunicación que permitan el desarrollo de una coherencia de las principales líneas o directrices que establece el equipo de gestión para elcumplimiento de metas en las que se cumpla la misión y visión del establecimiento.
Es así que se manifiesta de forma latente que en la comunicación efectiva entre los diferentes actores de una comunidadeducativa sea de forma personal, que no resalte la jerarquía que poseen los diferentes colaboradores, ya que así se permitirá la interacción entre las diferentes unidades orientando a la comprensión acabalidad, para ser interpretado y aplicado por ambas partes (emisores y receptores del mensaje).
Los flujos de información, para determinar una comunicación efectiva deben ser de carácter claro,...
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