Comunicación Emocional

Comunicación emocional

Insuficiencia en el estudio del desarrollo intelectual y referido a la personalidad
Vigotsky señala la necesidad de estudiar estos factores en unidad dinámica, pero otros autores las estudian en líneas independientes.
Antes se explicaba que la línea del desarrollo intelectual era consecuencia directa solo de la estructura cognitiva precedente, sin que el factorafectivo determinara sobre el surgimiento de dicha nueva estructura intelectual.
Actualmente se ha sentado que el desarrollo es producto de la actividad y de la comunicación
La comunicación es considerada como un valor solo en las relaciones los individuos y que no tiene nada que ver con el desenvolvimiento cognitivo.
La actividad directriz asume que la comunicación engloba aspectos afectivos comolos, cognitivos
CONCEPTO COMUNICACIÓN
Forma de interrelación humana, que expresa las relaciones de los individuos entre sí, que se dan dentro del proceso de la actividad.
La comunicación es un elemento trascendental en la formación y funcionamiento de la personalidad
El ser humano no puede verse solo como producto de interacción, sino también como consecuencia de su relación.
El sistema derelaciones del individuo como sujetos con el mundo de los objetos no completa el proceso de vida, sino también que suceda a través del contacto comunicativo con las otras personas.
No es posible la conversión en un ser humano, sin un contacto humano, se necesitan condiciones humanas para que el recién nacido se convierta en persona, devenga en personalidad.
La comunicación es condición indispensabledel desarrollo del individuo y no puede concebirse el desarrollo sin esta. Constituye un medio esencial de la formación de la personalidad.
La comunicación tiene 3 aspectos fundamentales de la estructura:
Aspecto Comunicativo: Implica el intercambio de información entre los sujetos, concepción de la actividad, en la que un polo de esta interacción es activo (el sujeto en su acción) y el otro espasivo (el objeto con el que entra en contacto), en la comunicación ambos polos son activos, pues en los extremos hay dos sujetos actuando sobre sí.
Leontiev, los individuos en los procesos de comunicación no solo se transmite información, y está no solo es recibida, sino también comprendida, asimilada, ejerciendo una mutua influencia. Por esta razón también hay que prestar atención en elcontenido de la información.
Proceso de comunicación
-medios directos: transmisión verbal
-medios auxiliares: gestos, mímicas, movimientos oculares, pausas en silencios, entre otros.
Aspecto Interactivo: Los sujetos se intercambian signos verbales y gestos y también acciones, que se dirigen a la organización de la actividad conjunta.
Aspecto Perceptual: Se refiere a la percepción o toma deconciencia de las particularidades, imagen que un sujeto hace del otro en el proceso de la comunicación. Estas impresiones mutuas regulan la comunicación.
Dicho análisis implica dos elementos:
-Conocimiento y comprensión
-Reflexión
Ambos van actuar sobre la eficiencia de la comunicación
El grado de la interacción afectiva que se da entre el bebé y el adulto va a determinar en la asimilacióncognoscitiva de las acciones, por lo que este aspecto tiene una importancia crucial.

También la comunicación tiene 3 funciones de la estructura de la comunicación
1.- Función informativa de la comunicación: Transmisión de la información
2.-Función reguladora de la comunicación: Control de la conducta y con la influencia mutua que un sujeto sobre otro de su comportamiento
3.-Función afectiva de lacomunicación: La necesidad de conocimiento y comprensión emocional entre los sujetos.

COMUNICACIÓN EMOCIONAL
Se refiere a la transmisión de emociones, sentimientos, estados de ánimo, vivencias y otras manifestaciones del desarrollo afectivo que se da a través del proceso de la comunicación.

ESTRUCTURA DE LA COMUNICACIÓN
-Objetivo: La persona
-Necesidad: Conocerse a sí misma y a los demás,...