Comunicación en el aula escolar

COMUNICACIÓN EN EL AULA
Introducción
En un mundo globalizado donde los medios de comunicación han logrado un
gran desarrollo, no solamente en la economía, la política y la cultura, sino
tambiénen la práctica docente y en lo cotidiano, es urgente reflexionar sobre
su influencia y cómo el maestro hace uso de ellos al utilizar el lenguaje verbal y
no verbal como componentes de un procesocomunicativo y partir de allí
elaborar un diseño didáctico que contemple su conocimiento e implementación
para lograr una propuesta de mejora.
En el diseño y aplicaciónde una estrategia para la lecturay la escritura
necesariamentehan de considerarse varios elementos referentes a cómo
favorecer un proceso que permita establecer y consolidar una comunicación
para desarrollar el lenguaje.Atendiendo a esa necesidad se consideran varios
contenidos, tales como: la comunicación no verbal, la inteligencia emocional, la
comunicación profesional avanzada y el cambio de ideas,la toma dedecisiones, la comunicación educativa y potenciar emisores.
Se han integrado dos referentes bibliográficos esenciales, que forman parte de la currícula del seminario Comunicación en el Aula.1 Y otrasrecopiladas en el
Internet y de la práctica docente. Es necesario aclarar que todos los contenidos
se correlacionan e incorporan con la estrategia de referencia, destacando el
conocimiento e implementaciónde las NTICs.

En la actualidad en un mundo plagado por la tecnología y los medios de
comunicación, el ser humano, tal parece cada día está más comunicado, pero
paradójicamente más sólo. En estecontexto cotidiano el lenguaje se torna vano
e intrascendente al utilizar expresiones, a veces por costumbre o por
obligación, pero no por necesidad. La “comunicación” que emana de la normasocialmente aceptada nos obliga a utilizar las mismas palabras, con la misma
gente y a la misma hora.
Ese es el gran dilema, supuestamente se esta mejor comunicado, pero también
hay más soledad, menos...