Comunicación En Inglés

PRESENTACIÓN
La comunicación es una herramienta esencial para desempeñarse en el mundo actual, la cual está implícita en todas las áreas de nuestra vida: desde la interacción con nuestros pares hasta el ámbito laboral. De ahí que los jóvenes que cursan la educación media superior requieran desarrollar competencias en ésta área.
Aunado a lo anterior, el mundo globalizado nos exige cada vez másla habilidad para comunicarnos en el idioma inglés, el cual es reconocido como un idioma universal. Es por eso que, como institución bilingüe, nos resulta imprescindible promover la utilización del lenguaje oral y escrito en este idioma a fin de formar jóvenes competentes en el área de la comunicación, lo cual les brindará mayores herramientas para ser competitivos en un ámbito laboral.
En estecontexto, desarrollamos la asignatura de Comunicación en Inglés II, la cual procede a la asignatura de Comunicación en Inglés I y tiene como propósito promover en los alumnos la utilización del lenguaje que permita la interpretación y expresión de pensamientos, emociones, vivencias, conocimientos y opiniones de acuerdo con propósitos concretos y contextos de comunicación específicos que promuevanel aprendizaje y el crecimiento individual así como la interacción y convivencia en su vida académica, social y profesional. Así mismo, pretende llevar al alumno al análisis y valoración de las situaciones, condiciones y posibilidades para el desempeño laboral y desarrollo humano.
Para llevan a cabo tales propósitos, el docente debe partir de aspectos referentes a la vida cotidiana de losalumnos y promover el trabajo interdisciplinario ubicando temas a través de los cuales se utilice la comunicación oral y escrita. En este sentido, debe buscar la utilización de los elementos gramaticales y formales de la escritura, a partir de temas de interés y relevancia para los jóvenes.
Otro elemento esencial es el trabajo en equipos, ya que la comunicación trasciende el aspecto personal y permiteel intercambio de información e ideas en los diferentes contextos de la vida del joven. El trabajo en equipos y la coevaluación, resultan entonces imprescindibles para el desarrollo de habilidades comunicativas.

COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE
* Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.
* Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
* Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
* Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
EVALUACIÓN
Para la evaluación del curso, se utilizará la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.1.-Evaluación diagnóstica: es el punto de partida dado que para cumplir con los propósitos y objetivos establecidos se requiere que el alumno tenga conocimientos sobre gramática elemental, así como habilidad para la comprensión auditiva y que posea un vocabulario básico.
Este tipo de evaluación se llevará a cabo al inicio del curso y se evaluarán los conocimientos referentes a las estructurasgramaticales básicas a través de un examen escrito, la comprensión auditiva por medio de un examen auditivo y la pronunciación y riqueza del vocabulario a través de un examen oral.

2.-Evaluación formativa: se realizará mediante la realización de ejercicios escritos y orales en el salón de clases, así como con la aplicación de un examen escrito y oral al final de cada unidad en los cuales seevaluarán los aspectos gramaticales a partir de situaciones comunicativas.

3.- Evaluación sumativa: se llevará a cabo por medio de la realización de un portafolio de evidencias.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA COMUNICACIÓN EN INGLÉS II
| Evaluación |
Unidad 1 | 1.- |
Temas | Objetivos | Actividades deAprendizaje | Evidencias a recopilar |
1.-Adjectives
1.1 Modification
1.2 Articles...