Comunicación oral y escrita

MANUAL DE APOYO PARA LA ASIIGNATURA MANUAL DE APOYO PARA LA AS GNATURA “TECNIICAS DE COMUNIICACIIÓN ORAL Y ESCRIITA” “TECN CAS DE COMUN CAC ÓN ORAL Y ESCR TA”
Código ZC0202

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INTRODUCCIÓN
Estimados profesores y alumnos: La asignatura “Técnicas de Comunicación Oral y Escrita” se encuentra en el currículo de las carreras debido a las conocidas carenciasde comunicación verbal y escrita, observadas en los estudiantes de educación superior en el Chile de hoy. En ese contexto, este Manual fue elaborado por los profesores Nadiesda Budnevich, Jorge Toledo, Marcela Campos y Manuel Contreras, docentes de la Sede Vicente Pérez Rosales, quienes diseñaron la primera versión en el año 2005. El propósito del Manual fue concentrar textos de lectura,actividades y ejercicios diseñados específicamente para la asignatura, ahorrando tiempo de preparación de material de enseñanza, y proporcionando a los estudiantes una selección de interesantes textos breves, ejercicios y actividades de evaluación para 27 sesiones de clases. Posteriormente, en el año 2006, fue adecuado en cuanto a su forma, a la asignatura homogenizada de Técnicas de la Comunicación Oral yEscrita, respetando el espíritu que le imprimieron sus autores. El Manual tiene un total de 116 páginas y presenta todos los contenidos agrupados en las 4 Unidades del programa. Por su relevancia, se agregó una unidad Nº 5, con los contenidos relacionado con Comprensión de Textos: I.- Comunicación Oral y Escrita II. Ortografía III.- El Reporte Oral IV.- Redacción V.- Comprensión de Textos Con unacuidadosa selección de textos, más de 30 ejercicios atractivos y de calidad y propuestas de evaluación para los contenidos, invitamos a nuestros alumnos y docentes de la Asignatura “Técnicas de Comunicación Oral y Escrita” a utilizar este material, que sin duda, mejorará los aprendizajes de una manera fácil y atractiva SUGERENCIAS: - Antes de utilizar material, lea cada tema con antelación yseleccione los contenidos y ejercicios a realizar. - Algunos contenidos tienen mayor extensión que otros, como es el caso del origen del lenguaje. - Sugerimos revisar el índice para orientar y seleccionar el trabajo con los diferentes temas.

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ÍNDICE
Página INTRODUCCIÓN Y SUGERENCIAS PRÁCTICAS 2

UNIDAD I. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Objetivosespecíficos. Sesión 1.Características del lenguaje humano Sesión 2. Origen del lenguaje oral y de la escritura Sesión 3. Hacia la construcción de un lenguaje oral y escrito Sesión 4. Primeros esbozos de la comunicación escrita Sesión 5. Lenguaje, mensaje y comunicación Sesión 6. Funciones del lenguaje Sesión 7. El lenguaje del cuerpo

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UNIDAD II. CLAVES FORMALES DEL CÓDIGOLINGÜÍSTICO Objetivo específico Sesión 8. Ortografía: Uso de letras Sesión 9. Acentuación Sesión 10. Signos de puntuación Sesión 11. Uso de conectores

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UNIDAD III. EL REPORTE ORAL Objetivos específicos Sesión 12. Cómo Aprender a hablar en público Sesión 13. El ordenamiento retórico para la elaboración de discursos Sesión 14. Medios de apoyo visual clásicos y actuales Sesión 15. Técnicaspara dominar el estrés Sesión 16. La audiencia o receptores de nuestro discurso Sesión 17. Técnicas de dinámicas de grupo

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UNIDAD IV LA COMUNICACIÓN ESCRITA 73 74 79 84 85 89 97 99 103

Objetivos específicos
Sesión 18. Redacción: procesos, metas, herramientas Sesión 19. Tipos de textos Sesión 20. Cuadro esquemático detextos Sesión 21. Textos argumentativos Sesión 22. Textos frecuentes en el mundo laboral Sesión 23. La carta de presentación Sesión 24. Metodología de la investigación Sesión 25. Análisis FODA

UNIDAD V COMPRENSIÓN DE LECTURA 106

Ojetivos específicos
Sesión 26. Lectura comprensiva Sesión 27. Qué es la lectura comprensiva 107 111

BIBLIOGRAFÍA

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