Comunicación Oral y Escrita1

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje 1.1.
Planteamiento

Lea el fragmento “Máscaras mexicanas”, pp. 302-304, luego escriba una idea principal y una secundaria de cada párrafo.
Objetivo
Identificar ideas principales y secundarias en diversos textos leídos.
Orientaciones didácticas
Revise el tema sobre el esquema de un párrafo (p. 297) donde encontrará los pasos para identificarideas principales y secundarias en un texto; cuando leemos un texto es significativo emplear la técnica del subrayado ya que nos permite seleccionar ideas relevantes.
Criterios de evaluación
Contenido de las ideas principales y secundarias.
Claridad, lógica, originalidad y secuencia en el trabajo.
Uso adecuado de la ortografía y signos de puntuación.

Máscaras mexicanas
1° Párrafo
Idea principal: Elmexicano es como un ser que se encierra y se preserva, máscara en el rostro y máscara en su sonrisa.
Idea secundaria: El mexicano establece una muralla entre la realidad y persona, siempre está lejos del mundo y de los demás.

2° Párrafo
Idea principal: El ideal de la hombría mexicana consiste en no “rajarse” porque los que se “abren” son considerados como cobardes.
Idea secundaria: Un mexicanopuede humillarse pero no “rajarse”, ya que permitirá que el mundo exterior penetre en su intimidad.

3° Párrafo
Idea principal: El hermetismo es un recurso propio del recelo y desconfianza que se muestra al considerar peligroso el medio que les rodea.
Idea secundaria: Este mecanismo es una respuesta ante la simpatía y la dulzura, ya que no se saben si esos sentimientos son verdaderos o sonsimulados.
4° Párrafo
Idea principal: Las relaciones entre los hombres mexicanos están teñidas de recelo, cada vez que se confía a un a un amigo o a un conocido, abdica.
Idea secundaria: La confianza es peligrosa y esto se debe al temor general de todos los hombres de confiar en alguien que no lo merece
5° Párrafo
Idea principal: El mexicano considera la vida como una lucha.
Idea secundaria: Losmexicanos consideran que los machos son herméticos, encerrados en sí mismos, capaces de guardar lo que se le confía.
6° Párrafo
Idea principal: El estoicismo comprende una de sus más altas virtudes guerras y políticas.
Idea secundaria: Desde niños les enseñan a sufrir con dignidad las derrotas, y procurar ser resignados, pacientes y sufridos.
7° Párrafo
Idea principal: La revolución mexicana permitiódescubrir las artes populares.
Idea secundaria: Dando origen a la pintura moderna, y también a la creación de la nueva poesía.
8° Párrafo
Idea principal: El hombre mexicano procura que en las relaciones cotidianas imperen el pudor, el recato y la reserva ceremoniosa.
Idea secundaria: Los mexicanos consideran y estiman como una virtud el recato en las mujeres, como en los hombres la reserva, porlo que ellas deben defender su intimidad.
9° Párrafo
Idea principal: Como casi todos los pueblos, los mexicanos consideran a la mujer como un instrumento.
Idea secundaria: En un mundo echo a la imagen de los hombres, la mujer es solo el reflejo de la voluntad y el querer masculino.
10° Párrafo
Idea principal: Los mexicanos prefieren ocultar las gracias y virtudes de la mujer ya que el secreto debeacompañarla.
Idea secundaria: La mujer no debe solo ocultarse sino que debe ofrecer cierta impasibilidad sonriente al mundo exterior.
11° Párrafo
Idea principal: La mentira posee una importancia decisiva en su vida cotidiana, en la política, en el amor y la amistad.
Idea secundaria: Esto es un simulador que pretende ser lo que no es, estas mentiras reflejan simultáneamente, sus carencias,apetitos, lo que no son y lo que desean ser.


Actividad de aprendizaje 1.2
Planteamiento
Realice un organizador grafico sobre la clasificación de la comunicación.
Objetivo
Diferenciar las clases de comunicación y emplearlas apropiadamente en las actividades cotidianas.
Orientaciones didácticas
Estudie lo referente al tema clasificación de la comunicación, pp. 9, 10, 11; cuando nos comunicamos...