Comunicación Y Grupo

Selección de Lecturas

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Comunicación y Grupo

Selección de Lecturas
Edición y Selección de Textos: Nydia González Rodríguez
Irina Barrios Osuna
Ana Rosa Padrón Ehevarria
Miriam Rodríguez Ojeda
Diseño y Composición: D.I. César A. Garrido González
Corrección: Dr. Matias Dorta Abreu

CIE “Graciela Bustillos”
Asociación dePedagogos de Cuba
Calle 41 # 3603 e/ 35 y 36, Rpto. Kohly, Playa, C. de La Habana, Cuba
Teléfono y Fax: 203 5886, E-mail:apc@ceniai.inf.cu

Esta publicación es financiada gracias a la colaboración de la Organización Alemana Pan para el Mundo

Comunicación y Grupo

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Selección de Lecturas

Palabras al lector
La Selección de Lecturas que le ofrecemos se ha elaborado pensando en el apoyoque este contenido pueda brindar al Primer Módulo del Diplomado “Trabajo Comunitario
desde la Educación Popular”, convocado cada año por el Instituto de Filosofía y la Asociación de Pedagogos de Cuba y conducido por un grupo de educadores colaboradores del Colectivo de Investigación Educativa “Graciela Bustillos”.
Por tal razón, se han priorizado autores que han reflexionado el tema desde susprácticas como educadores populares y otros reconocidos especialistas que lo abordan desde
otras áreas del conocimiento científico; pero todos aportan su saber perfectamente aplicable al quehacer comunitario. También presentamos, del V Encuentro Nacional de Ex1
periencias de Trabajo Comunitario / 2002 , una síntesis de los resultados de aprendizajes sobre comunicación en la comunidad. Es por tantoeste texto, un esfuerzo que trata
de poner las ciencias y la reflexión teórica al servicio del perfeccionamiento de la práctica comunicativa dentro de los procesos de transformación comunitaria.
Este módulo aborda el estudio de la Fase de Acercamiento con la que se inicia el
proceso de trabajo en la comunidades. Fase que tiene como objetivos fundamentales:
lograr un clima de confianza, afecto yrespeto entre las personas que participarán en el
proyecto; establecer una comunicación dialogada que fortalezca sus relaciones
interpersonales; organizar grupos de trabajo, y promover la comunicación con otras organizaciones e instituciones locales. De ahí la importancia que tienen los temas que
componen esta selección de lecturas.
Si bien las exigencias de una comunicación dialogada,respetuosa, provocadora de
reflexión y propiciadora de un clima de alegría y solidaridad, son importantes en la fase
de acercamiento, constituyen condicionantes del éxito durante todo el proceso de transformación local y educativa, por lo que se conciben como principios de funcionamiento
que regirán a lo largo de todo el trabajo comunitario y también del diplomado.
Toda lectura permite al lectorasumir o no, la coautoría del texto y visualizar los retos, en
este caso, no sólo comunicativos, sino de construcción teórica que aún tenemos. Desde
ya, anticipo el sentimiento de carencia del tratamiento en Cuba del tema de comunicación, en función del trabajo en las comunidades y vislumbro en nuestros lectores, los
futuros autores de la segunda Selección de Lecturas.

Nydia González Rodríguez1 - Evento convocado anualmente por la Asociación de Pedagogos de Cuba, para la sistematización del trabajo
de desarrollo local.

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EL COMUNICADOR POPULAR

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Mario Kaplún
LA COMUNICACIÓN EN LA ACCIÓN POPULAR
El diálogo es una relación horizontal de A con B. Nace de una matrizcrítica
y genera criticidad. Cuando los dos polos del diálogo se ligan así, con amor,
con esperanza, con fe el uno en el otro, se hacen críticos en la búsqueda
común de algo. Sólo ahí hay comunicación. Sólo el diálogo comunica.
Paulo Freire
QUÉ ENTENDER POR COMUNICACIÓN
Desde lejanos tiempos, coexisten dos formas de entender el término comunicación:
1.- Acto de informar, de transmitir, de...