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Sin duda alguna, un factor que juega un papel fundamental dentro del desarrollo integro de cualquier persona es la familia, ya que el ser humano, por naturaleza, es un ser social, por lo tanto este necesita de los demás seres humanos para desarrollarse plenamente. En la mayoría de los casos, el núcleo familiar, trasciende como el principal pilar de apoyo para un estudiante, es por ello que, esfundamental, que este cuente con el apoyo y sustento familiar que le permita afrontar las diversas problemáticas que se le presenten en la vida cotidiana, y de igual forma dentro de su escuela.
Considerando lo anterior, se investigo que la mayoría de las familias son extensas, ya que el 30% son de 5 integrantes, el 19% son de 4, el 16% de 6, el 11% de 7, esta parte puede influir mucho a que elalumno sea un poco desordenado o indisciplinado, por el hecho de haber varias personas en sus casas pocas veces pueden hallar tranquilidad y puede hacerse una costumbre la indisciplina y el desorden. De igual forma, se puede percatar que ambos padres son los realizan jornadas laborales con el fin de apoyar económicamente a la familia, lo cual puede ocasionar, en algunas situaciones, el descuido delos hijos.
En este sentido, la cultura y el ejemplo de los padres, también influye en la educación de los hijos, ya que, sin duda alguna, se sabe que los primeros años de vida de toda persona el método de aprendizaje adoptado naturalmente es el de aprendizaje por imitación. De tal forma que, en los niveles de estudio se formularon las preguntas para el papá, mamá, hermanos y tíos según laspersonas que vivieran en sus hogares, y los alumnos contestaron.
El 44% dijo que su papá estudio hasta la secundaria, en el 29% recayó en lo que es primaria, un 13% la preparatoria, un mínimo 9% la universidad y el resto no estudio. En cuanto a la mamá el 52% concluyo sus estudios en la secundaria, el 22% en la primaria, el 11% la preparatoria, mientras que el 8% no estudio y un mínimo 5% launiversidad, y el resto se siguió preparando después de la universidad. En cuanto a los hermanos de los alumnos el 32% dice no estar estudiando, el 22% está estudiando o termino la primaria, el 17% hasta la secundaria y el 24% la preparatoria, si bien se observa los alumnos pueden estar encaminados a dejar la secundaria, ya que no hay un seguimiento de estudios en los hermanos y los padres.
Por otrolado, considerando que la clase social ayuda a determinar el entorno físico en el que vive el niño, su vecindario, sus compañeros de juego, su acceso a los centros de salud, la composición de su alimentación, las prácticas educativas de sus padres, la estructura autoritaria de la familia, su estabilidad, el número de hermanos y el tipo de educación que obtienen.
Por esta razón, se indago en el tipode material con la que se encuentra construida la casa de los estudiantes en los servicios domésticos a los que tienen acceso , y de igual forma, en la cantidad de veces que el estudiante ingiere alimentos a lo largo del día , y en la cantidad de dinero que se le da a cada estudiante al día para satisfacer las diversas necesidades que puedan surgir.
Más del 50% tiene una casa construida deladrillo, mientras que el 35% dijo haber tenido una casa construida por otro material.
En lo que respecta a la comida un alto porcentaje come las tres veces al día lo que abarca el 75%, mientras el 29% come dos veces y un 5% una vez, hubo 1% que dijo no comía en todo el día, que puede ser un caso preocupante , De acuerdo al dinero que le dan para gastar al alumno se manejaron 4 rangos y así quedaronlos porcentajes, al 40% dijo que le daban de 11 a 20 pesos para gastar, el 37% 21 o más, el 17% de 1 a 10 pesos y el resto no le daban para gastar, esto nos dice que hay una economía que se puede decir estable, ya que dominaron los gastos de mayor cantidad.
Por medio de estos resultados se puede mencionar que el análisis de los datos recaudados, sustenta que, dentro de la escuela secundaria...