COMUNICACIÓN

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Ciencias Veterinarias

Escuela Técnico Profesional de Nivel Medio en
Producción Agropecuaria y Agroalimentaria

Primer Cuatrimestre 2009

Lengua y Literatura

Prof. Patricia Medina
Prof. Laura Giussani

Bloque1
El circuito de la comunicación
1. Leer con atención el siguiente texto.

—Buenas tardes, chicos.
—Hola profesora
—Profe, ¿puedoir un minuto al baño?
—Bueno, apurate que el recreo ya terminó. Saquen las carpetas, vamos a
comenzar a revisar los ejercicios que tenían para hoy. A ver, Martín ¿podés
leer tu trabajo?
—Bueno, yo escribí sobre un sueño extraño que tuve.

En toda comunicación, sea escrita u oral, ocurra a distancia o cara a cara,
se pueden encontrar diferentes componentes.

2. Identificar en laconversación anterior, quién es el emisor (el que produce
el mensaje) y el receptor (quien lo recibe).

Además de los dos elementos que marcaron, el emisor y el receptor, el
circuito de la comunicación tiene otros componentes:
Referente

Emisor

Mensaje

Receptor

Canal

Canal

Código
El mensaje es lo que
se transmite de emisor
a receptor.
El referente es el tema
sobre el que el mensajetrata.
El código es el sistema
Lengua y Literatura

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•

Leer atentamente el siguiente texto.

Fábula de la zorra y las uvas
La vieja y taimada zorra estaba decepcionada. Durante todo el día había
merodeado tristemente por los densos bosques y subido y bajado a las colinas,
pero... ¿de qué le había servido? No hallaba un solo bocado; ni siquiera un
ratón de campo. Cuando lopensaba —y se estaba sintiendo tan vacía por
dentro que casi no podía pensar en otra cosa—, llegó a la conclusión de que
nunca había tenido más hambre en su vida. Además, sentía sed..., una sed
terrible. Su garganta estaba reseca.
En ese estado de ánimo, dio la vuelta a un muro de piedra y se encontró
con algo que le pareció casi un milagro. Allí, frente a ella, había un viñedo lleno
de racimosde frescas y deliciosas uvas, que solo esperaban que las comiesen.
Eran grandes y jugosas e impregnaban el aire con su fragancia.
La zorra no perdió el tiempo. Corrió, dio un salto y trató de asir la rama
más baja, con sus hambrientas mandíbulas... ¡pero no llegó a alcanzarla!
Volvió a saltar, esta vez a una altura algo mayor, y tampoco pudo atrapar con
los dientes una sola uva. Cuando fracasópor tercera vez, se sentó por un
momento y, con la reseca lengua colgándole, miró las docenas y docenas de
ramas que pendían fuera de su alcance.
El espectáculo era insoportable para una zorra famélica, y saltó y volvió
a saltar, hasta que sintió mareos. Necesitó mucho tiempo, pero, por fin,
comprendió que las uvas estaban tan fuera de su alcance... como las estrellas
del cielo. Y no lequedó más recurso que batirse en retirada.
—¡Bah! —murmuró para sí— ¿Quién necesita esas viejas uvas
agusanadas? Están verdes..., sí, eso es lo que pasa. ¡Verdes! Por nada del
mundo las comería.
—¡Ja, ja! —dijo el cuervo, que había estado observando la escena
desde una rama próxima— ¡Si te dieran un racimo, veríamos si en verdad las
uvas te parecían verdes!

Lengua y Literatura

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•Identificar en el texto anterior todos los componentes del circuito de la
comunicación.

Existen diferentes tipos de códigos: el verbal (vinculado con las palabras y los
lenguajes naturales) y los no verbales, como por ejemplo, el icónico (relacionado con las imágenes, como por ejemplo, fotos, dibujos, etc.).

Si

bien

es

cierto

que

la

comunicación

se

produceutilizando

fundamentalmente el código verbal, es real también que la forma en que
miramos a alguien, la posición de cercanía o lejanía frente al interlocutor, los
gestos que hacemos al hablar intervienen en la comunicación. Es por eso que
se dice que tanto el código verbal como el no verbal tienen lugar en la
comunicación.

Para pensar, analizar y responder…
•

En el diálogo entre la...