Comunicaci N 1

INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO
PEDAGOGIA INFANTIL
COMUNICACIÓN I
Parcial
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1. Marca la tilde y escribe los signos de puntuación. ( Separa los párrafos)

El orden de las palabras en una oracion (sintaxis) la puntuacion y la acentuacion pueden variar segun la intencion del autor en ciertasoraciones ello dependera de que se emita una idea u otra diferente en ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar antes de empezar a escribir es necesario alinear mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador una vez ordenadas en la mente es necesario identificar las ideas principales y las secundarias se elabora un esquema en el quese escriban en orden segun la importancia de cada una es importante el orden de una oracion ya que de lo contrario resultara carente de sentido mas aun si de manera logica no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir el escrito perdera todo interés toda redaccion necesita coherencia y cohesion textuales en terminos sencillos redactar es poner ideas en orden pero bien escritasalgunos de losdenominados «medios» cuentan con manuales de estilo o imparten cursos de capacitacion en sus «instalaciones» personal que labora en empresas que no disponen de estas «facilidades» y que desea superarse toma cursos en instituciones públicas o privadas

Lee el siguiente párrafo:

1. Michell sugirió que podría haber un gran número de estrellas de este tipo.
2. A pesar de que no seríamos capaces deverlas porque su luz no nos alcanzaría, sí notaríamos su atracción gravitatoria.
3. Un catedrático de Cambridge, John Michell, escribió en 1873 un artículo en el Philosophical Transactions of the Royal Society of London,
4. En el que señalaba que una estrella que fuera suficientemente masiva y compacta tendría un campo gravitatorio tan intenso que la luz no podría escapar:
5. La luz emitida desde lasuperficie de la estrella sería arrastrada de vuelta hacia el centro por la atracción gravitatoria de la estrella, antes de que pudiera llegar muy lejos.
6. Estos objetos son los que hoy día llamamos “agujeros negros”, ya que esto es precisamente lo que son: huecos negros en el espacio.

Después de leerlo, el orden correcto es:
a.- 3-2-6-4-1-5
b.- 3-4-1-5-6-2
c.- 3-4-5-1-2-6
d.- 3-1-4-5-6-2

2.-Identifica y excluye la oración que resulta prescindible o incoherente con el texto.

I. No se conocen aún todos los riesgos dela fertilización asistida in vitro o en laboratorio.
II. La fertilización en laboratorio podría causar estrés en el feto y alterar sus genes.
III. Los beneficios de la fertilización asistida trascienden lo biológico y alcanzan dimensión social.
IV. Los expertos entécnicas de fertilidad asistida indican que esta podría causar diabetes y obesidad.
V. La fertilización invitro alteraría el proceso de metilación por el que las células activan unos genes y desactivan otros.
A) III
B) I
C) IV
D) V
E) II

3.- Lee el siguiente texto:
a.- Define palabras subrayadas
b.- Organiza el orden de los párrafos
c.- Establece la cohesión, la coherencia, la adecuación
d.- Respondela preguntas

En términos generacionales, Un mundo para Julius, se alejaba, también de las grandes visiones integradoras de la novelística del boom y apostaba, desde un remozado realismo, por la exploración de un universo cotidiano y ciertamente familiar en el que se reducía el enfoque a los avatares de un segmento social, se renunciaba a las pretensiones abarcadoras de la novelística anterior y,sobre todo se abandonaba la ya envejecida creencia de que la novela podía ser el espacio ideal para dar respuesta a solemnes y decisivas preguntas concernientes a la "Identidad latinoamericana".

Albert Bensoussan declaró, algunos años después de la publicación de Un mundo para Julius, que la lectura de la novela fue para él una revelación por el carácter singular de su naturaleza textual. Se...