Comunicaci n Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel B sico Quechua 3

Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria
Nivel Básico - Quechua 3

Cuadernos de Formación Continua LOQ/3

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Cuaderno de Formación Continua
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Quechua 3
(Documento de Trabajo)

Coordinación

Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Dirección General de Formación de Maestros
Equipo deFormación Docente Continua

Equipo de Redacción y Dirección

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Ministerio de Educación (2011). Comunicación Oral y Escrita en Lengua
Originaria Nivel Básico - Quechua 3. Cuaderno de Formación Continua.
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Bolivia, julio de 2011
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Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria
Nivel Básico - Quechua 3

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Cuadernos de Formación Continua LOQ/3

Cuadernos de Formación Continua LOQ/3

Comunicación Oral y Escrita enLengua Originaria
Nivel Básico - Quechua 3

Índice

Presentación
Datos Generales del Cuaderno ................................................................... 1
- Ubicación del Curso en el Ciclo: Comunicación Oral y Escrita en lengua
originaria “Quechua” 3 .............................................................................. 1
- “Qhichwa Simita Yacharikuna”; Kimsa kaq p’anqa................................... 1
- Jatun kamachiy qutumanta yachay
Objetivo Holístico del Ciclo ...................................................................... 1
- Jatun kamachiy ñiqimanta yachay
Objetivo Holístico del Curso ..................................................................... 2
Juk kaq yachay: Uywakunata riqsirispa
Tema Nº 1: Conociendo a los animales....................................................... 3
Kamachiy Yachaymanta
Objetivo del tema .........................................................................................3
Qallariy ruwaykuna: Rimanakuy ...................................................................3
Jukmanta juk ruwaynin: Rimaykunata uywakunamanta nirispa .....................4
Jukmanta iskay ruwaynin: Tapuykunaman rimaykunawankutirichispa ..........5
Ruwaykuna wakichisqa ruwanapaq
Actividades propuestas .................................................................................6
Iskay kaq yachay: Ari, mana niywan yachaywasimanta rimaykunata kutirichina
Tema Nº 2: Dar respuestas afirmativas y negativas sobra la escuela ........... 8
Kamachiy Yachaymanta
Objetivo del tema.........................................................................................8
Qallariy ruwaykuna: Rimanakuy ...................................................................8
Iskaymanta juk ruwaynin: Tapuykunaman ari, mana niywan kutirichina ........9
Iskaymanta iskay ruwaynin:
Muyuyninchikpi rikusqanchikmanjina rimarispa .........................................10
Ruwaykuna wakichisqa ruwanapaq
Actividades propuestas.................................................................................11
Kimsa kaq yachay: Llaqtamanta nirispa -man, -manta k’askaqkunata
rimaykunapi apaykachasunchik
Tema Nº 3: Nombrando lugares con los sufijos –man y –manta utilizaremos
en las interrogantes y oraciones ................................................................. 13
Kamachiy Yachaymanta
Objetivo del tema.........................................................................................13
Qallariy ruwaykuna: Kitikunamanta rimanakuy .............................................13
Kimsamanta juk ruwaynin: Kitikunamanta rimaykuna ...................................14
Kimsamanta iskay ruwaynin: Tapuykunaman kutirichispa .............................15
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Nivel...