Comunicaci N Quinto Aprendizaje PRESENTACI N COMPLETA

Quinto aprendizaje:
Elementos para el análisis
de mensajes
Valora los mensajes a través del análisis
de los elementos que los constituyen.

Índice:
O Contexto de producción y recepción
O Nivel designificación
O Denotación
O Connotación
O Referentes
O Intencionalidad
O Retórica del mensaje
O Tipos de soporte
O Impresos
O Auditivos
O Cibernéticos

Elementos para el análisis de mensajes:
O Losmensajes llevan en sí determinados elementos que el

receptor- perceptor de los mismos ha de tomar en cuenta
para decodificarlos y hacer que tengan sentido para él.

Contexto de producción yrecepción:

Contexto de…

La producción y recepción del
mensaje, las cuales se dan en
condiciones precisas.

Influye: el tiempo (cuándo) y el
espacio (dónde).
Condiciones en las que se envía y
recibe el mensajey la interacción
entre productores y receptores.

Contexto mediato:
Tiempo: Mucho
tiempo.
Espacio: Allá, lejos
Contexto
inmediato:
Tiempo: ayer, hoy,
mañana.
Espacio: Aquí,
cerca.

Circunstanciaspersonales:
Ideología, carácter,
sentimientos o
estados de animo en
que se encuentran
tanto productor como
receptor.

Nivel de significación
O Cualquier tipo de mensaje está conformado por un conjuntode signos organizados y codificados según reglas
socialmente convenidas por un grupo social o por una
comunidad cultural.
O Signos organizados
Designar
O
Indicar
O
Nombrar algo
Signos
verbal
esSignos
no
verbal
es

Debidamente
codificados
adquieren un
significado que se
comparte con los
integrantes de ese
grupo social o
comunidad cultural.

La lengua

• Utiliza la palabra como
elemento.
• Estopermite hablar el
lenguaje verbal.

Signos
silentes:

Capacidad
de
abstracción
y
simbolizació
n.

• Signos que constituyen el
lenguaje verbal y son
emitidos por el mismo
cuerpo.
• Proxemia,cinética,
cronemia y prosodia.
• Un signo es eficaz cuando
es claro y no requiere de
una explicación:
representación de la
realidad.
• Signos organizados con su
respectivo significante o
imagen sensorial y...