Comunicaci n c ncer de mama

Comunicación.  
 

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Relaciones interpersonales: 
Las relaciones interpersonales se definen como  interacciones  recíprocas  entre dos 
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o más  personas.  Naturalmente  cuando  se establecen relaciones interpersonales, se 
hace  más  sencillo  alcanzar  objetivos que permiten el  desarrollo en  la sociedad.  En 
el  caso de la  relación que se establece entre  el médico y el paciente, el objetico que 
se  busca  es  la  salud,  y  esta  relación  solo  será  productiva  si  se  produce  una 
comunicación efectiva.  Para  lograr  una comunicación efectiva entre  el paciente  y  el 
médico,  es  necesario  que  este  último  comprenda  que  sus  conceptos  de  salud  y 
enfermedad  difieren en gran manera  con los  del paciente, debido a que a diferencia 
de  él,  el  paciente no ha  tenido una rigurosa  preparación en el  tema.  Además para 
asegurar  una  relación  efectiva  el  médico  debe  tener  la capacidad  de  expresarle  al 
paciente  todos  los  aspectos  sobre  su  enfermedad  con  un  vocabulario  que  sea 
perfectamente entendible para él. 
  
En la  película  WIT,  podemos observar  como  en  algunas  escenas la relación de los 
doctores  con  el paciente era  casi nula  .Básicamente los  médicos  la  veían  como un 
simple  objeto  de  investigación,  un  sujeto  de  prueba,  por  lo  tanto  para  ellos  era 
indiferente el  efecto nocivo  que un  medicamento pudiera tener sobre ella, con tal de 
que esto hiciera avanzar la investigación. 
  
Por  el  contrario  la  enfermera  entendía  por  lo  que  estaba  pasando  la  profesora,  y 
aunque al principio  su  relación no fue la mejor, principalmente porque la paciente se 
mantenía  distante,  pero  cuando  llegó   el  punto  más  crítico  de  la  enfermedad, 
permaneció  con  ella  y  le  ayudó  a  sobrellevar   su  dolor.  Además  la  enfermera   le 
brindo  a la profesora la oportunidad de decidir sobre su vida, algo que a los doctores 
no se les paso por la cabeza. 
  
La  relación de  un estudiante de  la salud  con su maestro de comunicación debe ser 
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de  respeto, afecto  y  de  escucha atenta.  De esta manera lograra sacar provecho de 
su relación  con el  docente  y  aprenderá  habilidades  técnicas, actitudes humanitarias 
y actitudes emocionales para su mejor desempeño. 
  
Rondas de aprendizaje: “Dado que la comunicación es una forma de comportamiento,  su aprendizaje se 
facilitará si quien estudia encuentra en su docente a alguien de quien aprender 
actitudes de acercamiento, con respeto y afecto, y de escucha  atenta. De esta 
manera, en cada acto médico en el que participe estará aprendiendo de su docente 
tanto habilidades técnicas como actitudes humanitarias y competencias 
emocionales para su mejor desempeño.” “En ocasiones, parecería que los médicos estuvieran ausentes de un campo que es 
tan suyo. No es frecuente verlos involucrarse directamente en la enseñanza o la 
aplicación de competencias comunicativas. Es necesario, entonces, que asumamos 
el papel que nos corresponde. El estudiante aprende más viendo y oyendo la 
manera como su docente le explica el diagnóstico a una persona, o le propone un tratamiento, bien sea en la consulta, en la ronda, en conversaciones con la familia o 
en otras circunstancias.” 
  
El autor sugiere el implemento de una herramienta pedagógica­didáctica para el 
aprendizaje de competencias comunicativas en salud. Equiparándola con el ejercicio 
de la ética, acerca estas dos dimensiones también en la manera en que son 
aprendidas por el individuo. Se trata del aprendizaje a través del ejemplo: el estudiante observa a su maestro (médico­maestro) en acción, observa cómo aplica 
su saber técnico en el escenario social de ser médico con el paciente. 
En la película es evidente el desinterés por lo interpersonal de parte del doctor 
Posner. Sin embargo en cada entrevista con un paciente no deja de ceñirse 
mecánicamente a las exigencias administrativas dirigidas a atenuar el efecto ...