Comunicacion 1

Revista Digital Sociedad de la Información

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COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN POPULAR Y TRABAJO
SOCIAL.
Autor: Lic. Bárbara C. Mosquera Castro. Profesora del Centro Municipal
“Hermanos Saiz Montes de Oca”
La Palma, Pinar del Río, Cuba
Dirección e-mail: babym@sum.upr.edu.cu
Lic. Armando M. Pí Crespo. armando05@sum.upr.edu.cu
Lic. José M. Pérez Cuello.jmanuel@sum.upr.edu.cu
Lic. Yoisbel Fuentes González. yoi@sum.upr.edu.cu

RESUMEN
El presente artículo enfatiza la importancia del proceso comunicativo para
la educación popular desde el trabajo social. El conocimiento acerca de este
proceso, sus formas, estructura y funciones son elementos inseparables del
trabajo social. La efectividad de todo proyecto de transformación radica en
el desarrollo de prácticascomunicativas centradas en el diálogo y la participación para la creación de un clima psicológico favorable entre los comunitarios.
Teniendo en cuenta que la educación y la comunicación son procesos inseparables, el desarrollo de un proyecto de extensión universitaria para potenciar la cultura del envejecimiento en La Palma, Pinar del Río, Cuba, permite
el logro de la transformación comunitaria,mediante un proceso interactivo
y comunicativo donde la utilización de técnicas participativas y de trabajo
grupal posibilitan la construcción de conocimientos, que son utilizados por la
propia comunidad que los construye para la elevación de la calidad de vida de
sus pobladores.
Palabras clave: comunicación, transformación social, diálogo, participación,
educación, educación popular,
INTRODUCCIÓN.
“Elhombre está inmerso en su contexto cultural, del cual no puede aislarse. La
Comunicación es pues, un proceso permanente, que integra múltiples modos de
comportamiento. Palabras, gestos, miradas, mímicas, manejo
del espacio…”
Doctora Victoria Ojalvo.
(Cuba 1999)

En los últimos 15 ó 20 años el problema de la comunicación, antes poco investigado, se ha convertido en uno de los más populares, debidoal desarrowww.sociedadelainformacion.com Nº 25 –Enero 2011
Edita Cefalea

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llo de las ciencias psicológicas, en particular la psicología social, y al aumento
de su influencia sobre el resto de las ciencias.
Cuando se habla de comunicación generalmente pensamos en los medios masivos: televisión, radio y prensa.Sin embargo, la comunicación tiene una cara mucho más amplia y diversa, la de los procesos que se dan en los espacios
más pequeños como son el barrio y la comunidad y cuya esencia es tan compleja como la de los procesos comunicativos que se producen a nivel de toda
la sociedad.
En estos espacios locales donde se desarrolla la cotidianidad de los individuos, es donde comienza la construcción delsueño de lograr una sociedad
cada vez mejor. La labor que en ellos se realiza tiene un peso importante en
el triunfo o en el fracaso de los proyectos sociales de todo tipo que se quieran desarrollar, y en ello los trabajadores sociales desempeñan un rol decisivo.
Si partimos de considerar el trabajo social como un proceso de comunicación educativa, cuya esencia es el diálogo y no la imposición, y laeducación
como un proceso social, interactivo, problematizador y transformador,
donde el individuo ocupa un papel central, entonces el proceso de educación
popular, asume características especiales y exige al trabajador social ser un
comunicador de excelencia, conocer y respetar los criterios de la población
con la que trabaja e interactúa, favorecer la cultura del debate y fomentar
lafraternidad, basando su acción en un proceso comunicativo eficaz y
transformador. En tal sentido su labor se identifica con la de los educadores populares, y es por todo lo anterior, que la comunicación educativa es
esencial para el trabajo social y comunitario.
Entre los desafíos que debe enfrentar la humanidad en el presente siglo se
encuentra el envejecimiento de la población, fenómeno de carácter...