comunicacion asewrtiva
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2013
BENEFICIOS DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AULA DE CLASES.
EDGAR MANUEL PEDRAZA CARVAJAL
LILIA ESPINOZA
Asesor
CORPORACION UNIVERSITARIAMINITU DE DIOSDIPLOMADO DISEÑO CURRICULAR CON ACENTUACIÓN EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
MALAGA
2012
BENEFICIOS DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AULA DE CLASES.
La asertividad hace referencia ala capacidad de decir lo que se piensa, de expresar sus propios sentimientos, deseos y derechos. Pero sin que esta expresión viole los derechos de los demás.
La asertividad también la podemosdefinir como capacidad de expresarse con seguridad sin tener que recurrir a comportamientos pasivos, agresivos o manipuladores. Esto supone un mayor autoconocimiento, saber responder y escuchar lasnecesidades de otros sin descuidar nuestros propios intereses o comprometer nuestros principios, tener la capacidad de mejorar la habilidad en el trato con otros.
Para nosotros como docentes conseguireficacia en las respuestas asertivas se debe tener en cuenta un buen concepto de sí mismo, debemos ser educados, guardar las disculpas para cuando sean necesarias y no arrinconar a nadie.
En lacomunicación asertiva en el aula de clase se deben proponer algunas exigencias para la labor a partir de la realidad educacional, entre ellas la exigencia predominantemente socio psicológica, lo cualimplica comunicarnos con los estudiantes ininterrumpidamente en la clase o fuera de ella; poseer capacidad perceptiva para detectar las imágenes que se forman los estudiantes del docente; valoraracertadamente las características psicológicas de los estudiantes y tenerlas en cuenta en el trato individual; responderles de forma sincera y adecuada a sus estados de ánimo y comprometernos con losestudiantes, brindarles confianza y seguridad; estimular en los estudiantes la reflexión individual; el ejercicio de criterios personales y la búsqueda de lo novedoso; desarrollar la creatividad en los...
EDGAR MANUEL PEDRAZA CARVAJAL
LILIA ESPINOZA
Asesor
CORPORACION UNIVERSITARIAMINITU DE DIOSDIPLOMADO DISEÑO CURRICULAR CON ACENTUACIÓN EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
MALAGA
2012
BENEFICIOS DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AULA DE CLASES.
La asertividad hace referencia ala capacidad de decir lo que se piensa, de expresar sus propios sentimientos, deseos y derechos. Pero sin que esta expresión viole los derechos de los demás.
La asertividad también la podemosdefinir como capacidad de expresarse con seguridad sin tener que recurrir a comportamientos pasivos, agresivos o manipuladores. Esto supone un mayor autoconocimiento, saber responder y escuchar lasnecesidades de otros sin descuidar nuestros propios intereses o comprometer nuestros principios, tener la capacidad de mejorar la habilidad en el trato con otros.
Para nosotros como docentes conseguireficacia en las respuestas asertivas se debe tener en cuenta un buen concepto de sí mismo, debemos ser educados, guardar las disculpas para cuando sean necesarias y no arrinconar a nadie.
En lacomunicación asertiva en el aula de clase se deben proponer algunas exigencias para la labor a partir de la realidad educacional, entre ellas la exigencia predominantemente socio psicológica, lo cualimplica comunicarnos con los estudiantes ininterrumpidamente en la clase o fuera de ella; poseer capacidad perceptiva para detectar las imágenes que se forman los estudiantes del docente; valoraracertadamente las características psicológicas de los estudiantes y tenerlas en cuenta en el trato individual; responderles de forma sincera y adecuada a sus estados de ánimo y comprometernos con losestudiantes, brindarles confianza y seguridad; estimular en los estudiantes la reflexión individual; el ejercicio de criterios personales y la búsqueda de lo novedoso; desarrollar la creatividad en los...
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