comunicacion audiovisual
Páginas: 5 (1194 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA
UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA FOCALIZADO DE EMERGENCIA EDUCATIVA
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
2004
I. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
El trabajo en comunicación audiovisual se orientafundamentalmente a la formación de receptores reflexivos y críticos, con capacidad para discriminar la información válida de la intrascendente o perjudicial. Simultáneamente se persigue que los alumnos adquieran habilidades en el manejo elemental de los principales medios existentes en su entorno, incluyendo a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. A través de las aplicaciones informáticasy el uso de la internet se persigue reducir la brecha digital para ponerla al servicio del desarrollo nacional. En este sentido, la expresión oral y la producción de textos escritos tendrá un buen complemento, pues podrán someterse a experiencias reales o simuladas de difusión. Además, la reflexión sobre la cultura ética en el uso de los medios de comunicación y su función social contribuirá aldesarrollo del pensamiento crítico.
Los medios audiovisuales como recursos didácticos
El uso de los medios audiovisuales como recurso didáctico se está generalizando cada vez con mayor intensidad en el aula. El impacto de la imagen y el sonido hacen más agradable el aprendizaje y también más duradero. Los medios de comunicación, a la vez que generan aprendizajes constituyen puntos deencuentro entre todas las áreas.
Los periódicos y revistas pueden ser empleados para el análisis de artículos, la comparación de notas informativas, la caracterización del lenguaje periodístico. El material impreso puede generar debates sobre algún tema controversial, la publicación de periódicos murales con noticias de interés para los alumnos, etc. Los suplementos periodísticos son una puertaabierta para el conocimiento de los escritores y los nuevos lanzamientos científicos.
La radio es un excelente medio para educar la expresión oral. Escuchando a diferentes locutores tendremos la posibilidad de apreciar los aciertos o desaciertos en el empleo del código, y cómo éste varía de persona a persona y de comunidad a comunidad. La radio desarrolla la capacidad de escucha y la atención endiscursos orales. Los mismos alumnos pueden participar en la grabación de sus propios programas para difundirlos en el aula, el centro educativo o en alguna radio de la comunidad, según las facilidades que se tenga.
La televisión es uno de los medios más poderosos y de mayor influencia. Su uso es indispensable para la enseñanza de cualquier idioma. Permite apreciar las variaciones lingüísticasde una comunidad a otra, los recursos no verbales empleados por las personas, etc. Es un excelente medio para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, mediante el análisis de programas televisivos y mensajes publicitarios. A falta de cine, se puede emplear para la proyección de películas culturales, con la ayuda de VHS, DVD, y a partir de ello generar cine-foros.
La grabadora esun complemento importante en la enseñanza de la expresión oral, pues permite registrar nuestras intervenciones con la finalidad de corregir errores en la pronunciación o entonación. También es recurso muy útil en la enseñanza del idioma extranjero. Se puede emplear para escuchar versiones grabadas de cuentos o poemas declamados o leídos por el propio autor. Incluso, los mismos alumnos pueden grabartal material para compartirlo con los demás.
Las páginas web han concentrado la atención del público, especialmente de los sectores juveniles, haciendo un uso indiscriminado de las mismas. En las páginas web se puede tener acceso a fotografías, mapas, imágenes de todo tipo, música, información científica, pero también a pornografía, hechicería, terrorismo, etc. De allí que sea indispensable...
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA
UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA FOCALIZADO DE EMERGENCIA EDUCATIVA
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
2004
I. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
El trabajo en comunicación audiovisual se orientafundamentalmente a la formación de receptores reflexivos y críticos, con capacidad para discriminar la información válida de la intrascendente o perjudicial. Simultáneamente se persigue que los alumnos adquieran habilidades en el manejo elemental de los principales medios existentes en su entorno, incluyendo a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. A través de las aplicaciones informáticasy el uso de la internet se persigue reducir la brecha digital para ponerla al servicio del desarrollo nacional. En este sentido, la expresión oral y la producción de textos escritos tendrá un buen complemento, pues podrán someterse a experiencias reales o simuladas de difusión. Además, la reflexión sobre la cultura ética en el uso de los medios de comunicación y su función social contribuirá aldesarrollo del pensamiento crítico.
Los medios audiovisuales como recursos didácticos
El uso de los medios audiovisuales como recurso didáctico se está generalizando cada vez con mayor intensidad en el aula. El impacto de la imagen y el sonido hacen más agradable el aprendizaje y también más duradero. Los medios de comunicación, a la vez que generan aprendizajes constituyen puntos deencuentro entre todas las áreas.
Los periódicos y revistas pueden ser empleados para el análisis de artículos, la comparación de notas informativas, la caracterización del lenguaje periodístico. El material impreso puede generar debates sobre algún tema controversial, la publicación de periódicos murales con noticias de interés para los alumnos, etc. Los suplementos periodísticos son una puertaabierta para el conocimiento de los escritores y los nuevos lanzamientos científicos.
La radio es un excelente medio para educar la expresión oral. Escuchando a diferentes locutores tendremos la posibilidad de apreciar los aciertos o desaciertos en el empleo del código, y cómo éste varía de persona a persona y de comunidad a comunidad. La radio desarrolla la capacidad de escucha y la atención endiscursos orales. Los mismos alumnos pueden participar en la grabación de sus propios programas para difundirlos en el aula, el centro educativo o en alguna radio de la comunidad, según las facilidades que se tenga.
La televisión es uno de los medios más poderosos y de mayor influencia. Su uso es indispensable para la enseñanza de cualquier idioma. Permite apreciar las variaciones lingüísticasde una comunidad a otra, los recursos no verbales empleados por las personas, etc. Es un excelente medio para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, mediante el análisis de programas televisivos y mensajes publicitarios. A falta de cine, se puede emplear para la proyección de películas culturales, con la ayuda de VHS, DVD, y a partir de ello generar cine-foros.
La grabadora esun complemento importante en la enseñanza de la expresión oral, pues permite registrar nuestras intervenciones con la finalidad de corregir errores en la pronunciación o entonación. También es recurso muy útil en la enseñanza del idioma extranjero. Se puede emplear para escuchar versiones grabadas de cuentos o poemas declamados o leídos por el propio autor. Incluso, los mismos alumnos pueden grabartal material para compartirlo con los demás.
Las páginas web han concentrado la atención del público, especialmente de los sectores juveniles, haciendo un uso indiscriminado de las mismas. En las páginas web se puede tener acceso a fotografías, mapas, imágenes de todo tipo, música, información científica, pero también a pornografía, hechicería, terrorismo, etc. De allí que sea indispensable...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.