Comunicacion cientifica

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 13
RICARDO FLORES MAGÓN
GUÍA DE ESTUDIOS DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA ÁREA HUMANÍSTICA
3ER SEMESTRE TURNO MATUTINO
PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO Y ETS DEL SEMESTRE LECTIVO A 2013-2014
TEMA: IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 1


ACTIVIDADES
1.- Define la comunicacióncientífica.

Puede definirse como el proceso de presentación, distribución y recepción de la información científica en la sociedad.

2.- Anota la relación que tiene la comunicación científica con la ciencia y la investigación.

Es la forma mediante la cual se transmiten los conocimientos acumulados por la sociedad a lo largo de las era, así como los avances dentro de la humanidad mediante lainvestigación en beneficio de la misma.

3.- Elabora el circuito de la comunicación.










4.- Redacta un ejemplo de la comunicación con los elementos:

Hablante
Mensaje o discurso
Oyente
Tema
Escenarios
Formato de discurso

están en la clase dos amigos hablando de que les dejaron de tarea y pedro le dice a pablo "entonces dejaron o no dejaron tarea" pero el maestro losvoltea a ver entonces pablo le escribe un papelito diciéndole "si y la revisa hoy "




















TEMA: DISCURSO CIENTÍFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ACTIVIDADES
1.- Elabora una definición de discurso científico.

Se llama discurso científico a la selección de palabras, imágenes, sonidos o signos que se utilizan para comunicar algo sobre alguna ciencia ocomunicarlo desde el punto de vista de la misma.

2.- Anota las características del discurso científico y explícalas.

Características
Explicación
Racional.
Objetividad.
Sistemático.
Universal.
Las ideas expresadas en el discurso científico deben estar basadas en la realidad, en la objetividad, y en la experimentación.
Expresa cualquier objeto de estudio de forma desinteresada o
desapasionadapara evitar cualquier obstáculo al querer transmitirlo.
Paso por paso, punto por punto de acuerdo a un plan o procedimiento.
Debe contener conceptos e ideas que sean accesibles a casi todos los receptores.

3.- Anota algunos de los medios o canales a través de los cuales se puede divulgar la ciencia.
La ponencia en un congreso
Revista de corte científico o medios impresos
Documentales omedios electrónicos






TEMA: TEXTO CIENTÍFICO
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 3
ACTIVIDADES
1.- Elabora un esquema sobre el texto científico: su estructura, tipos, características.




























2.- Busca un artículo de divulgación científica, anéxalo y realiza lo siguiente:
•Con una llave señala la estructura: introducción, desarrollo y conclusión.•Subraya las características que encuentres del texto y anótale su nombre: objetividad,
Lengua especializada, sentido recto, universalidad.




























3.- Anota 2 títulos de textos de ciencia clásica y dos de ciencia escolar.
1.-“la selección de las especies”, “”la fenomenología del espíritu”.
2.- “Aprende a comunicar”, “Comunicacióncientífica”.





























TEMA: RESUMEN
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 4
ACTIVIDADES
1.- Selecciona un texto de divulgación científica lo anexas a la guía y realizas las siguientes
Actividades.



a. Lectura global de un texto
b. Identifica y anota el tema central:

-La importancia del agua a nivel mundial y su porcentaje general.

c. Identifica y anotatemas secundarios

-El agua siempre presente en el universo.

d. Identifica y anota el objetivo de la lectura.

-Conciencia general del líquido vital.

e. Redacta el resumen del texto.

Las primeras moléculas de agua se remonta a 1700 años después de la creación del universo, en el vecindario cercano a nuestro sistema solar se ha detectado la presencia de agua en forma de vapor o hielo...