Comunicacion Cientifica

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Introducción a la Comunicación Científica |
Dayana Añazco |
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Aula: 301 |
Bloque: G
NRC: 1006Profesor: Héctor SalgueroHorario: 12:00 PM – 14:00 PM |

La comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimos ya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y claro está que todavía estuviéramos en un gran atraso científico,tecnológico y humano. Es por esto que este curso es desarrollado, se desarrolla por la necesidad de que nosotros los alumnos aprendamos a expresar los avances que tenemos de una forma más formal y que podamos avanzar en el campo científico. |

Introducción a la Comunicación
La primera semana estábamos con problemas con los horarios pero he logrado recopilar las primeras clases, investigando sobre lostemas estudiados en su clase.
Ejemplo:

Pedro dice a Ana por teléfono: “Tomaré el autobús de las 4”
La palabra autobús nos aclara que el verbo “tomar” significa viajar
Ejemplo:

Pedro dice a Ana por teléfono: “Tomaré el autobús de las 4”
La palabra autobús nos aclara que el verbo “tomar” significa viajar

Contexto de la situación:
El emisor es Pedro.
El mensaje es “Tomará elautobús”
El canal es el aire
El receptor es Ana.

Contexto de la situación:
El emisor es Pedro.
El mensaje es “Tomará el autobús”
El canal es el aire
El receptor es Ana.
Contexto Comunicativo: Es el conjunto de elementos, factores y circunstancias que hacen que un acto comunicativo se desarrolle de determinada manera.



Definiciones

Lengua:
Llamada también idioma, es un sistema designos, un sistema de comunicación vocal, con reglas fonéticas, gramaticales y sintácticas.

Este fue el primer día (lunes) en el que fui a su clase debido a que los horarios reales ya estaban establecidos.
En este día volvimos a repasar lo que es comunicación, el profesor preguntó a algunos de sus alumnos a manera de una pequeña prueba sobre lo que es comunicación y revisó un deber acerca deuna película llamada “Invictus” vista el viernes 28 de septiembre por los alumnos del aula 301.
El profesor dio algunas indicaciones acerca de su materia a los alumnos nuevos y la bienvenida también, nos dio una charla sobre el liderazgo, alentándonos a ser mejores profesionales y a no rendirnos, nos habló de la importancia de su materia y de cómo esta nos ayudará a mejorar nuestros métodos deestudio e investigación.



El profesor siempre inicia la clase con una charla, en lo personal esto me parece una gran forma de aprender, para mi es la mejor manera de entender su materia, comunicación. Hablar, escuchar y aprender.
Este día hablamos sobre la importancia de expresar lo que pienso, el profesor ha dicho siempre di lo que piensas, con respeto pero dilo.
Aprendimos que el BuenVivir, La comunicación científica y la Formulación de problemas, no son materias esporádicas sino que tienen relación, por ejemplo, si no tienes una comunicación inteligente y correcta, ¿cómo convives con los demás? ¿Cómo expresas características, variables, como armas procesos, proyectos, sin una correcta manera de expresarte?, al igual que el dar soluciones a problemas, como plantearlos y sobretodo como entenderlos. Pienso que dentro de todo esto la comunicación científica es muy importante.
En este día aprendí que la disciplina consciente no existe, el estudio consciente no existe, ni la ética profesional consciente existe. Depende todo de tus principios.
También hacemos siempre énfasis en la responsabilidad, por ahí empieza el liderazgo. (Si no entiendo algo debo preguntarlo, miderecho es aprender y mi obligación es poner todo de mí para prepararme.)
En este módulo se necesita cambiar de pensamiento y mejorar, tener creatividad, ser extraordinarios, siempre dar algo más, sobre todo esta materia se trata de que la comunicación mía sirva para crecer como persona y como profesional. Agregar tus propias ideas es para tu mejora y superación.

El profesor nos recordó que...