Comunicacion Corporal

TU IMAGEN CORPORAL
 
Objetivos
 
1. Tomar conciencia de la propia imagen corporal, en posiciones estáticas y dinámicas.
2. Aceptar el propio cuerpo reconociendo los aspectos que permiten expresarse y comunicarse con los demás.
3. Conocer los elementos que constituyen el lenguaje corporal (rasgos, gestos, actitudes y ritmo personal).
4. Crear mensajes y comunicarlos a través de gestos,utilizando distintos planos corporales.
5. Diferenciar entre movimientos simétricos y asimétricos.
6. Emplear diferentes partes corporales para realizar movimientos asimétricos.
7. Realizar movimientos simétricos.
 
Criterios de evaluación
 
1.1. Distingue entre posiciones estáticas y dinámicas.
1.2. Toma conciencia de su cuerpo a través del conocimiento topológico y de su imagen dinámica.2.1. Enumera los aspectos que permiten expresarse y comunicarse con los demás.
3.1. Enumera y utiliza los elementos que constituyen el lenguaje corporal.
4.1. Crea movimientos en los diferentes planos corporales.
4.2. Comunica mensajes a través de gestos y planos corporales.
5.1. Identifica los segmentos y ejes corporales que ayudan a entender los movimientos.
5.2. Diferencia entre movimientossimétricos y asimétricos.
6.1. Utiliza diferentes partes de su cuerpo para desarrollar su independencia segmentaria.
7.1. Ejecuta acciones o produce formas idénticas con segmentos iguales.
 
CONTENIDOS
 
Conceptos
 
1. Aspectos necesarios para crear nuestra imagen corporal (conocimiento topológico, imagen dinámica).
2. Elementos que constituyen el lenguaje corporal (rasgos, gestos,actitudes y ritmo personal).
3. Movimientos simétricos y asimétricos.
4. Planos del movimiento (frontal, transversal y sagital).
5. Forma adecuada de reponer líquidos.
6. Necesidad de hidratos de carbono según la actividad.
 
Procedimientos
 
1. Adaptación de los movimientos corporales a las indicaciones de un compañero/a.
2. Creación de posturas corporales e interpretación de las mismas porotros.
3. Imitación de movimientos de otros compañeros/as (la sombra).
4. Elaboración de movimientos simétricos y asimétricos, individualmente y en grupo.
5. Creación de movimientos utilizando los tres planos corporales.
6. Deducción de palabras a partir de frases incompletas.
7. Localización de respuestas a partir de preguntas sobre el tema.
 
Actitudes
 
1. Aceptación del propio cuerpotanto en el plano físico como psíquico.
2. Autoestima sobre el propio cuerpo y su posibilidad de expresarse personal y creativamente.
3. Respeto y tolerancia por las diferentes formas de expresión tanto individuales como culturales.

I.-TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL
EL APRENDIZ
Edad: A partir de 6 años. Objetivos: Trabajar la expresión motriz y corporal.
Cada niño/a ha de representar, conmímica y delante de sus compañeros, un oficio concreto. Se trata, pues, de adivinar el oficio interpretado por el niño/a en cuestión y así hasta que lo hayan hecho todos. El niño/a que no lo ha sabido hacer bien porque el oficio no ha podido ser adivinado, pagará prenda.
EL BAILARÍN
Edad: A partir de 8 años. Objetivos: Desarrollar la expresión motriz y el ritmo.
Se pone una música y los niños/asdanzan a su son. Debe procurarse que la grabación contenga muchas melodías para que los niños/as tengan que cambiar la danza y el movimiento .
EL BAILARÍN ENCANTADO
Edad: A partir de 8 años Objetivos: Incidir en la expresión motriz, el ritmo y el equilibrio.
Es parecido al anterior. Sólo se diferencia porque el educador parará la música de vez en cuando y los niños/as tendrán que quedarseinmóviles. Cuando el educador la pone en marcha de nuevo, los niños/as vuelven a bailar. Y así sucesivamente .
EL ZOO
Edad: A partir de 6 años. Objetivos: Expresión motriz y movimiento.
Cada niño/a debe escoger tres o cinco animales. Tendrá que representarlos siguiendo el orden de menor a mayor, o de mayor a menor tamaño. Este ejercicio también se puede hacer cambiando el tamaño por el número de...