Comunicacion Educativa

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RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES Archivo
Novedades Foro
EVALUACIONES FINALES Archivo
En el archivo: "evaluaciones finales" se encuentran las fechas para las últimas actividades y las preguntas guía para la evaluación oral.
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27 de January - 2 de February
Título
Introducción al curso
Página web del curso
moodle.ulsaneza.edu.mx
Objetivo
 
 Establecer  los objetivos de la materia, lasformas de evaluar, la normatividad y dinámica en clase.
 Considerar los principales elementos que se le presentan en el encuadre de la materia para poder comenzar el curso.
 Identificar  los conocimientos previos que tienen los alumnos respecto a lo que es la educación y la comunicación así como la relación que esto tiene como reproducción de cultural.
 Definir los conceptos de educación ycomunicación por medio de una búsqueda por parte de los alumnos, en primera instancia.
Contenidos
Presentación del curso
Identificación de ideas o nociones previas sobre los temas a tratar en la primera unidad.
Definición de conceptos: comunicación y educación.
 
Actividades
 
 
Actividad 1. Presentación
Presentación del profesor frente a los alumnos
Presentación de los alumnos.
 
Actividad 2.Evaluación diagnóstica.
 
Actividad 3. Retroalimentación sobre la evaluación diagnóstica proporcionada por el docente.
Lecturas básicas
 
Lecturas complementarias
 
Recurso complementario
 
Ejercicio
Presentación del profesor frente a los alumnos puntualizando en:
•Nombre y pequeña semblanza curricular.
•Establecer  los objetivos de la materia, las formas de evaluar, la normatividad y dinámica enclase.
Presentación de los alumnos.
 
Actividad 2. Evaluación diagnóstica.
 Responder al cuestionario proporcionado por el docente.
 
Actividad 3. Retroalimentación sobre la evaluación diagnóstica proporcionada por el docente, se hace hincapié en los conceptos que manejan los alumnos y lo que se trabajara subsecuentemente en el curso.
Evaluación
 

Conceptos de comunicación y educación TareaActividad 31 de enero Tarea
¿Qué es un mapa conceptual? Archivo
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3 de February - 9 de February
 
Título
I. ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA?
1. Proceso de comunicación.
2. La comunicación como proceso educativo.
Página web del curso
moodle.ulsaneza.edu.mx
Objetivo
 Leer definiciones sobre comunicación
 Explicar  lo que es la comunicación
 Identificar los elementos del proceso de comunicación Reconocer a la comunicación como un proceso educativo
 Elaborar presentación en power point sobre los elementos del proceso de comunicación. (textos subidos a la plataforma)
Contenidos
 Definición de comunicación
 Definición de educación
 Elementos del proceso de comunicación
 La comunicación como proceso educativo.
Actividades
 
 
 Con la tarea de las definiciones compartirán su informacióncon el grupo por medio de participaciones.
 Se deliberará sobre las fuentes de donde fue extraída la información, de tal manera que se puedan ponderar las que se consideran fuentes confiables para un trabajo académico.
 Elaborar un mapa conceptual sobre los elementos del proceso de comunicación con base en el texto proporcionado por el docente. (texto subido a la plataforma)
 Lectura del libroHomo videns para comenzar a trabajarlo la próxima clase.
Lecturas básicas
 Elementos de la comunicación. (Tipos de comunicación)
Universidad Nacional de Colombia
 La comunicación. Principios y Procesos.
Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid. (Documento PDF)
 González- Serna y Laffón. Lenguaje y Comunicación (Documento PDF)
Lecturas complementarias
 
Recurso complementario
Comunicaciónno verbal.
http://www.youtube.com/watch?v=1mwrR-2-JM4
Las manos 1.
http://www.youtube.com/watch?v=rSKHTbyjhx4&feature=related
Palabras, palabras, palabras.
http://www.youtube.com/watch?v=6sGYpEk-wlU
El club de los poetas muertos.
http://www.youtube.com/watch?v=fU9vWvZdGO4&feature=related
Ejercicio
 Los alumnos a través de la búsqueda de definiciones podrán reflexionar sobre la pertinencia...