Comunicacion Educativa

COMUNICACION

EDUCATIVA

JESÚS MARTÍN BARBERO
Comunicar es hacer posible que unos
hombres reconozcan a otros y ello en
doble sentido: les reconozcan el
derecho a vivir y pensardiferentemente, y se reconozcan como
hombres en esa diferencia. Eso es lo
que significa y lo que implica pensar la
comunicación desde la cultura.

La palabra "comunicación" procede dellatín
"comunicare" que significa establecer algo en
común con alguien, compartir alguna
información, ideas. Esta definición subraya
el carácter, lo participativo de la acción.

Marx (1989:2)señala "La verdadera
riqueza espiritual del
individuo depende íntegramente de
las riquezas de sus verdaderas rel
aciones", relaciones que se dan en
el proceso de la actividad y la comunicació
n

González (1995), Soto (1997), Carral (1997) y
Ojalvo (1999); los cuales abordan temáticas tales
como: la importancia en la comunicación educativa
en el desarrollo integralde la personalidad, la
educación como proceso de
interacción, haciendo énfasis en la comunicación ed
ucativa en el desarrollo de orientaciones valorativ
as en los estudiantes.

Kalil(1987:54) define la comunicación
profesional pedagógica como: "un
sistema (
procedimientos y hábitos) de acción recí
proca sociopsicológica del pedagogo y de
los educandos, cuyocontenido es el int
ercambio de la información, ejercen inf
uencia educativa, organizan las relacion
es
recíprocas
con la ayuda
de los
medios
de educación,
además,
el pedagog
o interviene comoactivador de este pro
ceso organizándolo y dirigiéndolo".

Leontiev puntualiza que la
comunicación educativa tiene tres
importantes consecuencias en el
proceso deenseñanza-aprendizaje.
La creación de un clima psicológico
que favorezca el aprendizaje.
La optimización de la actividad de
estudio.
Relaciones entre profesores y alumno
y en el colectivo de estudiantes.