Comunicacion efectiva

LA COMUNICACIÓN EFECTIVA EN LA EDUCACIÓN

En el enfoque tradicional el lenguaje es un instrumento que nos sirve para describir. En el enfoque ontológico distinguimos el lenguaje como una creaciónsocial que además de describir permite modificar la realidad, generar mundos que antes del uso de determinados actos lingüísticos no existían. El uso del lenguaje es acción y genera acción, genera ser;no sólo actuamos como somos sino somos como actuamos. Según Echeverría, en su interesante libro Ontología del Lenguaje independientemente de la lengua utilizada, siempre es posible distinguir cincoactos lingüísticos básicos: afirmaciones, declaraciones, peticiones, ofertas y promesas. Los juicios corresponden a una especie particular de declaraciones.

Cuando afirmamos lo que hacemos es tratarde describir el mundo, los fenómenos, los hechos, etc., y nos comprometemos a la veracidad de lo afirmado: por ejemplo Juanita mide un metro y sesenta y cinco centímetros. En cambio, cuandodeclaramos lo que hacemos es generar una realidad, un mundo que no existía, y nos comprometemos a la validez de lo declarado, actuando en consecuencia con lo declarado; lo cual más allá del deseo implica tenerel poder o la autoridad para ello: ejemplo Juanita fue declarada inocente por un juez. En la vida cotidiana, las declaraciones de amor, perdón, ignorancia, gracias, si o no, son fundamentales: perono siempre las sabemos hacer, o no siempre las hacemos oportunamente y actuamos en consecuencia, o la hacemos respetar. En el caso particular de los juicios lo que hacemos es formular aseveracionessobre algo o alguien, aseveraciones que pueden ser fundadas o no: ejemplo Juanita es muy bonita. Por otra parte, cuando hacemos peticiones lo que hacemos es solicitar algo a alguien, esperando sersatisfechos: ejemplo Juanita, por favor, dame una fruta. Una petición no se convierte en promesa a satisfacer hasta que es aceptada por la persona a la cual se hace la petición. Toda pregunta es una...