Comunicacion en el area de la salud taller

Técnica (Taller) 
El taller, en el lenguaje cotidiano, es el lugar donde se repara algo. Así, se habla del taller de mecánica, donde se reparan electrodomésticos, se construye, entre otros; pero desde hace algunos años la práctica ha perfeccionado el concepto extendiéndolo a la educación, entendiéndolo como el lugar donde se aprende haciendo junto a otros, adquiriendo un significado de quecuando un cierto número de personas que se ha reunido con una finalidad educativa, el objetivo principal debe ser que esas personas produzcan ideas y materiales. 
Taller, en enseñanza, es una metodología de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica. Se caracteriza por la investigación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo en equipo que, en su aspecto externo, se distingue por elacopio (en forma sistematizada) de material especializado acorde con el tema tratado teniendo como fin la elaboración de un producto tangible. El trabajo por talleres es una estrategia pedagógica que además de abordar el contenido de una asignatura, enfoca sus acciones hacia el saber hacer, es decir, hacia la práctica de una actividad. En esencia el taller “se organiza con un enfoqueinterdisciplinario y globalizador, donde el profesor ya no enseña en el sentido tradicional; sino que es un asistente técnico que ayuda a aprender. Los alumnos aprenden haciendo y sus respuestas o soluciones podrían ser en algunos casos, más válidas que las del mismo profesor”. Puede organizarse con el trabajo individualizado de alumnos, en parejas o en pequeños grupos, siempre y cuando el trabajo que serealice trascienda el simple conocimiento, convirtiéndose de esta manera en un aprendizaje integral que implique la práctica. 

Objetivos de un taller: 
Promover y facilitar procesos educativos integrales, de manera simultánea, en el proceso de aprendizaje el aprender a aprender, a hacer y ser.  
Realizar una tarea educativa y pedagógica integrada y concertada entre facilitadores, docentes, alumnos,instituciones y comunidad.  
Superar en la acción la dicotomía entre la formación teórica y la experiencia práctica, benéfica tanto a docentes o facilitadores como a alumnos o miembros de la comunidad que participen en él.  
Superar el concepto de educación tradicional en el cual la comunidad ha sido un receptor pasivo del conocimiento, diríamos en términos de Freire, y el docente un simpletransmisor teorizador de conocimientos, distanciado de la práctica y de las realidades sociales. 
Facilitar que los alumnos o participantes en los talleres sean creadores de su propio proceso de aprendizaje.  
Plantear situaciones de aprendizaje convergentes y desarrollar un enfoque interdisciplinario y creativo en la solución de problemas de conocimiento, de la comunidad y de las mismas institucioneseducativas.  
Posibilitar el contacto con la realidad social a través del enfrentamiento con problemas específicos y definidos de la comunidad circundante. 
 
Actualmente se trabajan muchos tipos de talleres de los cuales podemos destacar talleres para niños, adolescentes, adultos, maestros, comunidades. 
 
Comunicación en el área de la salud 
Comencemos definiendo como tal la palabra comunicación. Unprimer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a suentorno y pueden compartirla con el resto. 
Desde sus orígenes,  la comunicación permitió al hombre no solo relacionarse con sus congéneres, sino que a través de las diferentes épocas, ha sufrido las transformaciones necesarias (históricas, culturales, políticas, económicas, estéticas, filosóficas y de otra índole) hasta convertirse en lo distintivo de la especie humana (en relación con los otros...