COMUNICACION ESCRITA Y PROCESOS LECTORES I

Páginas: 4 (827 palabras) Publicado: 18 de junio de 2015









Asignatura:

Comunicación escrita y procesos lectores I






Título del trabajo Derechos de Autor

Reto de Puntuación



Presenta

Cesar Augusto Lopez M ID 456924





Docente
CarlosEnrique Ariza Parga







Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Marzo 23 de 2015
Resumen

El contenido que se expone en este trabajo, muestra la importancia de los signos de puntuación que se usanen los textos escritos para intentar reproducir la entonación del lenguaje oral (pausas, matices de voz, gestos, cambios de tono, etc.) con objeto de interpretar y comprender correctamente el mensajeescrito.
























Tabla de contenido
1 Reto de Puntuación 1
2 Signos de puntuación 2
2.1 La coma 3
2.2 El punto y coma La coma 3
2.3 El punto 3
2.4 Los dos puntos 3
2.5Puntos suspensivos 3
2.6 Signos de admiración 3
2.7 Uso del paréntesis 3
2.8 La raya (-) 3
2.9 Uso de las comillas 3
Bibliografía 2























Introducción

Vivimos en una sociedad en laque las personas necesitan comunicarse. La comunicación es algo vital para el ser humano en todos los aspectos. Desde un punto de vista informal, la conversación, sea del tipo que sea, es esencial yalgo que hace que las personas interactúen unas con otras.

Los signos principales de puntuación son: el punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, las comillas, los paréntesis, signos deinterrogación, signos de exclamación, puntos suspensivos, guion y raya. Cada uno de ellos tiene unas características muy concretas y se utilizan de una manera muy determinada
























1. Reto dePuntuación

Quien ha luchado por entrar en el mundo, bien tiene merecido, el derecho de luchar por salir de él.

Podría ser la conclusión después de ver la película de Clint Eastwood “Golpes delDestino” su protagonista nos deja la alegría de haber conocido a alguien que toda su vida ha luchado por subsistir.

El boxeo es apenas el telón de fondo de una historia que bien puede ser la de...
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