Comunicacion escrita y procesos lectores

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES
NRC:
PERÍODO ACADÉMICO: 1
MOMENTO:
COMPONENTE Y ÁREA: Básico profesional
CRÉDITOS: 2
TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO/HORAS
32
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 64

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA
Hablar y escribir de manera correcta nuestro idioma hace parte del serprofesional. Si bien el común de las personas cometen una grana cantidad de imprecisiones idiomáticas, es necesario que las personas que tienen educación superior puedan expresarse de forma adecuada, con un amplio vocabulario, aplicando las normas de la sintaxis, ortografía, morfología y gramática, que les permite generar documentos académicos bien redactados, claros y que se pueden poner a la opinión deotros colegas tanto en el ámbito interno, nacional o internacional.

Buena parte del hecho de tener educación superior se determina por el constante estudio y redacción de textos a partir de investigaciones, desarrollos laborales técnicos, que deben ser consignados en medios impresos o electrónicos. Por eso este curso busca que el estudiante vuelva a reconocer temas que estudió en otros momentos,pero que se van dejando de lado por la costumbre de hablar un idioma pero no se estudia de manera suficiente. Bienvenidos entonces a estas instancias académicas que nos permite reflexionar y usar de manera adecuada uno de los idiomas más exitosos del planeta: el español.

2. INTRODUCCIÓN
La asignatura esta diseñada para que el estudiante reconozca su idioma, la mejor manera de hacer textos yexpresar ideas de forma oral. Se parte de un texto creado para tal fin en donde encontrara la parte teórica, que debe desarrollar a través de ejercicios tanto personales como colaborativos con la participación del tutor en momentos presenciales tanto sincrónicos como asincrónicos.
El plan de trabajo comienza con una exploración de lo que es la comunicación, cómo y en dónde se realiza. Nos acercaal proceso de la comunicación donde intervienen varios factores que permite que ésta fluya, para terminar con algunas técnicas para hablar en público tan necesarias para un profesional, tanto en su proceso de formación como el posterior ejercicio laboral.
La metodología se establece en el trabajo colaborativo, donde el foro virtual es una herramienta primordial, además de utilizar medios desoftware muy asequibles para desarrollar piezas sonoras y audiovisuales que serán publicadas en el aula virtual.

3. OBJETIVO GENERAL
Dar al estudiante los conocimientos y su aplicación necesarios para asumir de manera reflexiva, argumentativa y propositiva las dificultades respecto a la comunicación y la escritura, mediante estrategias que les permitan crecer como personas y profesionales.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Comprender textos escritos usando técnicas de lectura que permitan la interpretación de su contenido.
• Elaborar comentarios e informes de acuerdo con las normas gramaticales.
• Desarrollar técnicas propias de la comunicación oral.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMÁTICOS

UNIDAD 1
Origen y funciones del lenguaje.
La Comunicación
Del lenguajeDel lenguaje corporal
De la lengua
De la palabra

UNIDAD 2.
De la conversación
Saber escuchar
De la lectura

UNIDAD 3
Del aprendizaje
Del estudio

UNIDAD 4.
El proceso de la comunicación
Origen de la comunicación
Sociedades orales
De la comunicación oral a la escritura

UNIDAD 5
El origen de la escritura
La comunicación escrita
Características de lacomunicación escrita
Requisitos de la comunicación escrita
Formatos de la comunicación escrita

UNIDAD 6
Técnicas de expresión oral y su aplicación en contextos determinados
Hablar en público
Liberar tensiones
Recomendaciones generales

UNIDAD 7
De las ayudas audiovisuales
Diez normas para tener en cuenta para una exposición verbal
De la voz.
Consejos para el cuidado de la...