comunicacion humana

“Un creador ejercita su mente en

tratar de convertir en conocido
lo extraño y extraño lo

desconocido.”
Teresa Amabile, psicóloga
Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros

"Una persona que nunca cometió
un error jamás probó nada
nuevo."
Albert Einstein

Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros

Unidad 2:
Habilidades del Proceso
Crítico y Creativo

Lic. Blanca Delia Ramírez CisnerosCompetencia específica a desarrollar
 Realizar la apreciación crítica acerca de una determinada
problemática para demostrar su aplicación presentando
un documento con la utilización del proceso creativo.

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Habilidades Críticas y Creativas de
Pensamiento (HCyCP)
 Las habilidades Críticas y Creativas constituyen el tercer
nivel de habilidades depensamiento , en el nivel crítico,
adquirirán originalidad, estarán en condiciones de
proponer modelos propios, evaluar teorías con una
perspectiva amplia, les servirá para su vida profesional.

Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros

¿Qué son las habilidades críticas de
pensamiento?
 La criticidad es la potencialidad o tendencia a
conocer la realidad con verdad, y la pregunta es la
"llave"que abre la posibilidad de hacerlo, se puede
intentar definir el pensamiento crítico como el
ejercicio de esa potencialidad, como la actualización
de la criticidad.

Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros

 El pensamiento crítico es, entonces, el pensamiento
ordenado y claro que lleva al conocimiento de la
realidad, por medio de la afirmación de juicios de
verdad.

Lic. Blanca DeliaRamírez Cisneros

2.1 Observar, imaginar, comprender, discernir

Pensamiento Crítico
Implica

Tener criterio
propio

Valorar

No aceptarlo
todo

Consigo mismo

Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros

Flexibilidad y
cambio

Con los demás

Pensamiento Crítico y Pensamiento Creativo:
taxonomía de Bloom

Evaluación

El pensamiento Crítico
y el pensamiento

Síntesis

Creativorequieren de
Análisis

habilidades cognitivas

Interpretación

de nivel superior.

Comprensión
Conocimiento
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Otros aspectos implicados:
Otros aspectos implicados:

•Independencia de Juicio
•Reivindicar el derecho a la
•Independencia de Juicio
diferencia
•Reivindicar el derecho a la diferencia
Respeto a la dignidad del alumno
•Respeto a ladignidad del alumno

Criticar es tener la mente abierta para pensar,
tener recursos para llegar a un juicio válido
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Observar
 La observación es el proceso mental de fijar la atención
en un sujeto u objeto de observación a fin de identificar
sus características.
 Un objeto de observación puede ser un animal, una
cosa, situación o fenómeno. Un sujeto deobservación
será invariablemente una persona.

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Observar
 Estas particularidades son representadas y archivadas
en tu mente, de modo que puedas recuperarlas en el
momento que quieras y te sean útiles para referencias
posteriores.

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Ejercicio 1. ¿Qué es la observación?
1.

Observa detenidamente la siguienteimagen durante
un minuto.

2.

Sin volver a consultar la imagen, anota en tu cuaderno
el producto de tu observación.

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3.

Analiza con tu grupo lo siguiente:



¿Qué observaron al menos tres de tus compañeros?



¿Observaron lo mismo?



¿Hay un orden en la observación?



¿Qué

aspectos

se

deben

considerarobservación?


¿Cómo observar?



¿De qué te das cuenta?
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en

una

Elementos que sustentan el Pensamiento Critico
Elementos que
Sustentan el
pensamiento crítico

Comprender

Análisis

Solucionar problema
de manera
eficiente

Reflexionar

Síntesis

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