Comunicacion, Lengua y Lenguaje

Páginas: 3 (605 palabras) Publicado: 17 de septiembre de 2014
Comunicación, Lengua & Lenguaje
Comunicación
Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. Laentidad emisora se considera única, aunque se considera única.
Por otra parte puede haber mas de una entidad receptor. En el proceso de comunicación enteral la entidad emisora no altera su estado deconocimiento, a diferencia de las entidades receptoras.
Lengua
Es unsistema de signos linguisticos, voz, grafismos, o gestos que permiten la cominucacion entre los individuos.
Lengua Natural
Es unalengua que establece con el curso del tiempo, y por la practica social espontanea partiendo de anteriores estados de lenguas,
• El lenguaje animal que tiene intencionalidad, expresividad,representatividad e incluso puede llegar a la simulación y el fingimiento; pero en el que no se han encontrado presencia de algo que podamos llamar estructuras sintácticas.
• Los lenguajes formales usadas porel hombre, entre los cuales están la lógica matemática o los lenguajes de programación. Que son estructuras dotadas de algo similar a la sintaxis de las lenguas humanas, pero tienen un alcance másreducido que las lenguas naturales humanas.


Lenguaje
Es un sistema de comunicacion estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextostanto naturales como artificiales.
El lenguaje humano se basaen kla capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos, sonoras, gestos, señas, graficos, etc.






1-¿Cuáles son los factores de la comunicación?
Los elementos o factores de la comunicación humana son 6:emisor, mensaje, receptor, código, canal, contexto.


1.1- Emisor:
Es el punto (persona,organización...) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso...
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