COMUNICACION LINGUISTICA

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2015
INFORME VII FORO TEMATICO
RODRIGO LARA BONILLA
"EDUCACION AMBIENTAL PARA SALVAR EL PLANETA"


PONENCIA:

DIRIGIDA POR:







TEMATICA:

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Esta ponencia nos trae a colación laproblemática que se ha generado …..

ASPECTOS RELEVANTES:
En lo largo de la ponencia se trato la problemática de residuos solidos, aguas residuales, rondas hídricas, espacio publico y desabastecimientohídrico.
Se nombra EL PLAN DE USO EFICIENTE Y AHORRO DE AGUA PUEAA del Municipio de Neiva el cual es un instrumento importante y facilitador para encaminar a la sostenibilidad y protección del recurso hídricoen el Municipio de Neiva
busca concientizar a la comunidad teniendo en cuenta estrategias para la conservación, cuidado y preservación de las microcuencas
como la Cuenca del Rio las Ceibasprincipal fuente hídrica de la ciudad de Neiva que abastece 350.000 habitantes de Neiva que se le implementa el PUEAA para generar servicios a la comunidad brindando una mejor calidad de vida.
Se explica eluso de la ley 373 de 1997 que reglamenta a todo prestador del recurso hídrico debe incorporar en el plan ambiental obligatoriamente un Programa para el Uso Eficiente y Ahorro del agua que se basa enel conjunto de proyectos y acciones que deben elaborar y adoptar las entidades encargadas de la prestación del servicio de acueducto, alcantarillado, riego y drenaje
Esta busca optimizar la eficienciaoperacional, mejorar la competitividad económica y conservar los recursos para el futuro
Hacer un uso eficiente del agua implica el uso de tecnologías y practicas mejoradas que proporcionen igual omejor servicio con menos agua.




APORTES: Partiendo de la base de que éste es un mundo de todos y para todos, lo menos que se puede hacer es buscar soluciones conjuntas. Es fácil. Está en cerrar unallave, en sonreír, en decirle no a una serie de prácticas cotidianas que no van a implicar sacrificios y que redundaran en enormes beneficios para la humanidad. Pensar en plural es la clave. Cada...
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