Comunicacion matemática dimensiones

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
De aprendizaje:
Búsqueda de información en fuentes variadas
Lectura, síntesis e interpretación
Procedimientos de interrogación
Imitación de modelosAnálisis de casos
Discusiones grupales en torno de los mecanismos
seguidos para aprender y las dificultades
encontradas
Discusiones acerca del uso y valor del
conocimiento
Elaboración de bitácoraExposición de motivos y de metas
Visualización de escenarios futuros.

De enseñanza:
Organización de grupos colaborativos
Diálogos simultáneos
Dramatizaciones
Discusión dirigida
PlenariaOrganizadores previos
Aprendizaje basado en problemas
Debates
Foros
Exposición problemática

12. Evaluación del desempeño
12.1 Evidencia(s) de
desempeño
12.2 Criterios de
desempeño
12.3 Ámbito(s) deaplicación
12.4 Porcentaje
Lista de referencias
sobre el concepto de
competencias
Actualidad (localizadas en
la Internet).
Suficiencia (5 cuando
menos).
Pertinencia (relacionadas
con laformación
profesional integral).
Presentación (en Word).
Intragrupo de
aprendizaje
Extragrupo de
aprendizaje
10%
Tabla comparativa Suficiencia (al menos 4
fuentes consultadas).
Congruencia(resalta
similitudes y diferencias).
Pertinencia (toma como
base el concepto de
competencia UV).
Presentación (en Word o
PowerPoint)
Intragrupo de
aprendizaje
Extragrupo de
aprendizaje
20%Informe de
autoobservación
Suficiencia (al menos una
competencia).
Pertinencia (competencia
o unidad de competencia
desempeñada en el
ejercicio profesional).
Intragrupo de
aprendizajeExtragrupo de
aprendizaje
40%
Ejemplificación Suficiencia (al menos una
competencia).
Pertinencia (competencia
desempeñada en el
ejercicio profesional).
Congruencia (con
elementos, viabilidad,evidencia(s) y finalidad).
Intragrupo de
aprendizaje
Extragrupo de
aprendizaje
20%
4
Presentación
(dramatizada)
Bitácora Suficiencia (con anotación
para cada parte).
Pertinencia (de acuerdo...