Comunicacion oral y escrita
Páginas: 197 (49017 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
ÍNDICE
Objetivo general de aprendizaje
6
Introducción
7
Mapa conceptual
9
Unidad 1.Lenguaje, lengua y habla
11
Mapa conceptual
12
Introducción
13
1.1 Signos y su importancia en la cotidianidad
15
1.2 Signo lingüístico y palabra
16
1.3 Lenguaje lengua y habla
21
1.4 Paradigma y sintagma
23
1.5 Oración y enunciado
24
1.6Funciones del lenguaje
26
1.6.1 Referencial o informativa
26
1.6.2 Expresiva o poética
27
1.6.3 Apelativa
27
1.6.4 Fática o de contacto
27
1.6.5 Metalingüística
28
Autoevaluación
29
Unidad 2. Lenguaje escrito
31
Mapa conceptual
32
Introducción
33
2.1 Lenguaje oral y lenguaje escrito: diferencias
34
2.2 Lectura y escritura: por qué ambas yno sólo una
36
2.3 Importancia de la lectura y la escritura
37
2.4 Estrategias de lectura
41
2.5 Análisis y síntesis de lectura
45
Autoevaluación
52
2
Unidad 3. La redacción
54
Mapa conceptual
55
Introducción
56
3.1 Proceso estructural interno
58
3.2 Proceso estructural externo
64
3.3 Elección y desarrollo de las ideas
69
3.4Requisitos de la redacción
72
3.4.1 Claridad
72
3.4.2 Precisión
74
3.4.3 Sencillez y naturalidad
77
3.4.4 Concisión
78
3.4.5 Originalidad
78
Autoevaluación
82
Unidad 4. Léxico y semántica
84
Mapa conceptual
85
Introducción
86
4.1 Polisemia
87
4.2 Homonimia
89
4.3 Sinónimos
90
4.4 Antónimos
94
4.5 Homofonía
96
4.6Paráfrasis
97
4.7 Escollos gramaticales más comunes
98
4.7.1 Por qué, por que, porqué y porque
99
4.7.2 Sino y si no
100
4.8 Sintaxis
102
4.8.1 Ambigüedad
102
4.8.2 Cacofonía
104
4.8.3 Solecismos
105
4.8.4 Barbarismos
106
3
Autoevaluación
110
Unidad 5. Dudas frecuentes en el uso de la lengua
112
Mapa conceptual
113Introducción
114
5.1 Gerundio
115
5.2 Deber y deber de
120
5.3 Anfibologías
121
5.4 Pobreza de vocabulario
123
Autoevaluación
126
Unidad 6. Tipos de textos
127
Mapa conceptual
128
Introducción
129
6.1 El diálogo
130
6.2 La narración
133
6.3 La descripción
135
6.4 La exposición
138
6.5 La argumentación
140
6.6 Textosespecializados
142
6.6.1 Textos científicos
143
6.6.2 Textos periodísticos
146
6.6.3 Textos literarios
148
6.6.4 Textos publicitarios
150
6.7 Citas textuales
151
6.8 Notas al pie de página
152
6.9 Referencias electrónicas
155
Autoevaluación
157
Unidad 7. Lenguaje oral
159
Mapa conceptual
160
4
Introducción
161
7.1 Comprensión yexpresión oral
162
7.2 Problemas que dificultan la comunicación oral
166
7.3 Técnicas de expresión oral
168
7.3.1 Técnicas del diálogo: conversación, tormenta de ideas, debate, preguntas
y respuestas
172
7.4 Recursos auxiliares en la expresión oral
174
7.4.1 Auxiliares visuales
175
7.4.2 Auxiliares sonoros
176
7.4.3 Comunicación no verbal
177Autoevaluación
180
Glosario
182
Bibliografía
186
5
OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE
El estudiante identificará la importancia de la correcta expresión oral y escrita
para el logro de una comunicación más efectiva entre las personas.
Asimismo, conocerá la importancia de escribir con claridad, precisión,
sencillez, y empleando un vocabulario apropiado de acuerdo con la situación ylos objetivos comunicativos.
Es también propósito del texto que se presenta, fomentar el interés en
diferentes géneros literarios, de tal manera que el escritor en formación (término
que se ha elegido para distinguir a quien cursa esta materia) conozca cuáles
son las estructuras específicas de estas formas expresivas que se han
transformado a lo largo de los siglos o, en algunos casos, han...
Objetivo general de aprendizaje
6
Introducción
7
Mapa conceptual
9
Unidad 1.Lenguaje, lengua y habla
11
Mapa conceptual
12
Introducción
13
1.1 Signos y su importancia en la cotidianidad
15
1.2 Signo lingüístico y palabra
16
1.3 Lenguaje lengua y habla
21
1.4 Paradigma y sintagma
23
1.5 Oración y enunciado
24
1.6Funciones del lenguaje
26
1.6.1 Referencial o informativa
26
1.6.2 Expresiva o poética
27
1.6.3 Apelativa
27
1.6.4 Fática o de contacto
27
1.6.5 Metalingüística
28
Autoevaluación
29
Unidad 2. Lenguaje escrito
31
Mapa conceptual
32
Introducción
33
2.1 Lenguaje oral y lenguaje escrito: diferencias
34
2.2 Lectura y escritura: por qué ambas yno sólo una
36
2.3 Importancia de la lectura y la escritura
37
2.4 Estrategias de lectura
41
2.5 Análisis y síntesis de lectura
45
Autoevaluación
52
2
Unidad 3. La redacción
54
Mapa conceptual
55
Introducción
56
3.1 Proceso estructural interno
58
3.2 Proceso estructural externo
64
3.3 Elección y desarrollo de las ideas
69
3.4Requisitos de la redacción
72
3.4.1 Claridad
72
3.4.2 Precisión
74
3.4.3 Sencillez y naturalidad
77
3.4.4 Concisión
78
3.4.5 Originalidad
78
Autoevaluación
82
Unidad 4. Léxico y semántica
84
Mapa conceptual
85
Introducción
86
4.1 Polisemia
87
4.2 Homonimia
89
4.3 Sinónimos
90
4.4 Antónimos
94
4.5 Homofonía
96
4.6Paráfrasis
97
4.7 Escollos gramaticales más comunes
98
4.7.1 Por qué, por que, porqué y porque
99
4.7.2 Sino y si no
100
4.8 Sintaxis
102
4.8.1 Ambigüedad
102
4.8.2 Cacofonía
104
4.8.3 Solecismos
105
4.8.4 Barbarismos
106
3
Autoevaluación
110
Unidad 5. Dudas frecuentes en el uso de la lengua
112
Mapa conceptual
113Introducción
114
5.1 Gerundio
115
5.2 Deber y deber de
120
5.3 Anfibologías
121
5.4 Pobreza de vocabulario
123
Autoevaluación
126
Unidad 6. Tipos de textos
127
Mapa conceptual
128
Introducción
129
6.1 El diálogo
130
6.2 La narración
133
6.3 La descripción
135
6.4 La exposición
138
6.5 La argumentación
140
6.6 Textosespecializados
142
6.6.1 Textos científicos
143
6.6.2 Textos periodísticos
146
6.6.3 Textos literarios
148
6.6.4 Textos publicitarios
150
6.7 Citas textuales
151
6.8 Notas al pie de página
152
6.9 Referencias electrónicas
155
Autoevaluación
157
Unidad 7. Lenguaje oral
159
Mapa conceptual
160
4
Introducción
161
7.1 Comprensión yexpresión oral
162
7.2 Problemas que dificultan la comunicación oral
166
7.3 Técnicas de expresión oral
168
7.3.1 Técnicas del diálogo: conversación, tormenta de ideas, debate, preguntas
y respuestas
172
7.4 Recursos auxiliares en la expresión oral
174
7.4.1 Auxiliares visuales
175
7.4.2 Auxiliares sonoros
176
7.4.3 Comunicación no verbal
177Autoevaluación
180
Glosario
182
Bibliografía
186
5
OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE
El estudiante identificará la importancia de la correcta expresión oral y escrita
para el logro de una comunicación más efectiva entre las personas.
Asimismo, conocerá la importancia de escribir con claridad, precisión,
sencillez, y empleando un vocabulario apropiado de acuerdo con la situación ylos objetivos comunicativos.
Es también propósito del texto que se presenta, fomentar el interés en
diferentes géneros literarios, de tal manera que el escritor en formación (término
que se ha elegido para distinguir a quien cursa esta materia) conozca cuáles
son las estructuras específicas de estas formas expresivas que se han
transformado a lo largo de los siglos o, en algunos casos, han...
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