Comunicacion Síndrome X Frágil


Universidad de Alicante
Dpto. de Sociología II, Psicología, Comunicación y Didáctica


Aplicación de las nuevas Tecnologías en niños con Síndrome
X Frágil


Presentan:
VERÓNICA CASTILLO PÉREZ
RAQUEL SURIÁ MARTÍNEZ

Abril, 2006






1. Resumen
En este estudio se intenta resaltar la importancia de la utilización de las nuevas tecnologías en el campo educativo, especialmente para niños connecesidades especiales. Su desarrollo se ha centrado en la utilización de estrategias tecnológicas en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los niños con Síndrome X Frágil.

Se sabe que el Síndrome X Frágil es causado por un desorden genético, es la primera causa del retraso mental hereditario y la segunda en orden de afectación cerebral después del Síndrome Down. No existe actualmente cura aeste síndrome, pero sí terapias que contribuyen al progreso de estos niños (Flynn et. al., 1993).

Concretamente, se hará énfasis en las ventajas que nos ofrece la informática en la enseñanza, siendo ante todo una fuente de información, una estrategia que fomenta la flexibilización y la creatividad en los niños y que permite la adaptación a las necesidades y limitaciones de cada niño.








2.Introducción
El Síndrome X Frágil (SXF) fue descrito por primera vez por Martin y Bell en 1943, al observar diversos rasgos físicos constantes en varones con retraso mental y con un similar historial familiar; es por esa razón que se le atribuye el nombre de “Síndrome de Martin y Bell”. Fue recién en el año 1977 que se descubre una prueba capaz de detectar un punto frágil en el brazo largo delcromosoma X de estas personas; es decir, el SXF es causado por la existencia de sólo un gen en el cromosoma X. Lo que sería la primera causa del retraso mental hereditario Comery et al. (1997).

2.1. Características físicas y psicológicas

Como características frecuentes encontramos: dificultades de aprendizaje leves hasta un retraso mental severo, problemas de atención, concentración,hiperactividad, problemas del habla y comunicación, impulsividad, irritabilidad. Sus características físicas y psicológicas no son determinantes, lo cual dificulta su detección.
Pueden desarrollar la memoria a largo plazo, son sensibles al tacto y tienen memoria visual, lo que permite poder trabajar en estos aspectos para contribuir a su tratamiento (Hagerman 1999).

Es importante que el tratamiento aplicadosea coordinado entre los especialistas respectivos y la comunidad educativa, puesto que el tratamiento consta de la medicación y utilización de programas de estimulación en las áreas afectadas.

Además, se debe aclarar que muchas veces este síndrome pasa por inadvertido puesto que no todos los portadores tienen signos evidentes; pero se sabe que entre las características físicas y psicológicasque presentan las personas con SXF destacan:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
CARACTERISTICAS PSICOLÓGICAS
Contacto visual escaso
Articulaciones hiperextensibles
Orejas y frente prominentes
Cara ligeramente alargada
Aceptable vocabulario receptivo y expresivo.
Habilidades sintácticas equivalentes a su edad.
Excelentes habilidades verbales y de imitación de comportamientos.
Buen sentido del humor

2.2.Síntomas.
Trastorno mental
Trastorno intelectual significativo
Hiperactividad
Atención dispersa
Problemas de concentración
Comportamientos quasi – acústicos
Impulsividad
Irritabilidad
Timidez
Problemas en las áreas de matemáticas y comunicación.
Trastornos de angustia (mujeres)
Comportamiento socialmente correcto (hasta llegar al tipo autista)
Aleteo y mordedura de brazos
Sensibles a los estímulossensoriales
Rechazo a la mirada
Dificultades para seguir un tema de conversación
Vocabulario repetitivo

3. Objetivos:
Proveer a las personas afectadas, portadoras y allegadas al Síndrome, habilidades y estrategias que permitan su bienestar integral dentro de la comunidad, para ello proponemos la utilización de programas de programas informáticos y/o utilización de herramientas novedosas...