Comunicacion Social

Comunicación social
Comunicación Social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan la información y la expresión, los medios de difusión masivos y las industrias culturales. Sus conceptos teóricos provienen primordialmente de la sociología.
Habitualmente la Comunicación Social es el área de estudio del periodismo y aborda temas como los medios de comunicación social o los mediosmasivos.
La comunicación social es un campo de estudio que explora principalmente las áreas de la información que puede ser percibida, transmitida y entendida, así como el impacto que puede tener en la sociedad. De este modo, el estudio de la comunicación social es política y socialmente más complejo que el simple estudio de la comunicación, aun manteniendo la consideración anterior.
La pertinenciadel programa de Comunicación Social se fundamenta en el análisis crítico de las actuales relaciones sociales, políticas, económicas y culturales, generadas en el marco de la globalización a saber: interacciones sociales mediadas por la relación con los medios de comunicación, la acción política encaminada a la construcción democrática y de nueva ciudadanía, mayor participación de las culturaslocales – descentralización – y la apropiación y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Las anteriores relaciones contextualizan el programa de Comunicación Social, por un lado desde tres tendencias que han orientado la formación de comunicadores sociales en Latinoamérica: la comunicación social entendida como periodismo, el tránsito de las escuelas de periodismo a lasciencias de la comunicación y la comunicación social como ciencias de la información. Las nuevas tendencias privilegian los estudios culturales como marco de reflexión teórico y práctico, promoviendo acciones focalizadas hacia la comprensión de los fenómenos de la comunicación en contextos culturales particulares y globales.
La comunicación y sus distintas formas y posibilidades, se han venidoconstruyendo más como un campo de conocimiento, que como una disciplina. Partiendo de esta premisa, la comunicación se constituye en un espacio, cuyas fronteras se mueven constantemente, en la medida que los procesos sociales, políticos y económicos le imprimen una dinámica cambiante a lo social.

UNIDAD 2: METACOGNICION Y AUTORRELACION
2.1.- METACOGNICION
La Metacognición es una concepciónpolifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:
* La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
* El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias deaprendizaje adecuadas.
* Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconciente.
* De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes.
Desde otra perspectiva, se sostiene que el estudio de la metacognición se inicia con J. H. Flavell, unespecialista en psicología cognitiva, y que la define diciendo: "La metacognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos. Por ejemplo, yo estoy implicado en la metacognición si adviertoque me resulta más fácil aprender A(situación de aprendizaje) que B(situación de aprendizaje)".
Nosotros entendemos por Metacognición a "la capacidad que tenemos las personas de autoregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación(de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como...