comunicacion y control

Masificación: educación, religión y medios de comunicación
José miguel Ocampo
El siguiente escrito se realizara con el objeto de hacer una breve descripción de los mecanismos de alienación utilizados por el sistema económico vigente para masificar el pensamiento humano bajo un mismo patrón de desarrollo. Para esto comenzare por plantear una breve reflexión sobre el momento históricopresentado posteriormente realizare un breve recorrido por el proceso de formación del individuo describiendo los entes y organismos que participan en esta. Más adelante se planteara la religión como método de alienación fundamental. Prosiguiendo analizaremos el papel de los medios de comunicación en el proceso mencionado.
En la era contemporánea se experimenta un olvido total del ser. El hombredirige toda su atención a los sistemas productivos para asegurar su supervivencia sometiendo todos sus actos a voluntades externas que propenden por la masificación del pensamiento humano. Con el fin de acrecentar su poder bajo la acumulación del capital en minorías dominantes. Para efectuar dicha táctica de control el sistema utiliza diferentes organismos represores todos con una funciónespecífica que sujeta al ser a un desarrollo totalmente premeditado guiado por la obediencia y la estupidez. Método principal para sustraer la libertad y consigo toda posibilidad de pensar el ser y su existencia generando un declive de la filosofía y por ende del pensamiento mismo. Causa que da como producto la sociedad que podemos percibir en el momento histórico presentado


.Comenzare por Dividir la formación del pensamiento humano en dos etapas fundamentales: la infancia y la adolescencia, brindadas por la familia y la academia. Respectivamente. En cada uno de estos organismos el ser se encuentra sometido a condiciones socioeconómicas y culturales a las cuales se adaptara. Desarrollando una personalidad que regirá sus actos durante toda su existencia se abordara el procesode desarrollo en la primera infancia. Para enfocar mejor la problemática se planteara siguiente interrogante. ¿Realmente el ser nace libre? Ahora bien en el instante del nacimiento e incluso antes de este. El ser se encuentra abruptamente sometido a las condiciones socioeconómicas y culturales de sus procreadores subyugando su voluntad a entes externos para obtener su supervivencia.Durante los primeros años el ser se transforma en un continuo receptor de información. Entregándose totalmente a la exploración de su ambiente de desarrollo. Generando un aprendizaje basado en la imitación de su núcleo familiar. Adquiriendo de esta manera múltiples costumbres creencias y hábitos, es decir, el ser edifica su personalidad claramente adaptada a las necesidades y ofrecimientos delsistema. Así culminamos la primera etapa de la formación del pensamiento humano.
Proseguiremos con el segundo y, tal vez, el más importante proceso formativo. , La academia, el ser conformado en los primeros años de vida. Se sumerge en un ambiente totalmente desconocido. Allí culminara la modelación de su personalidad. Dividiré este proceso en dos ámbitos fundamentales: social y cognitivorespectivamente.

En la experiencia social. El ser presentado anteriormente ingresa a un ámbito totalmente diferente y desconocido. En este sitio comenzara a experimentar necesidades ausentes hasta el momento. El ente en desarrollo conoce la necesidad de interacción con sus homónimos brindada por sus instintos. A partir de esta necesidad surgen dos productos. La necesidad de aceptación y el miedo alrechazo. Que a su vez son las promotoras de la alienación social que se presenta en esta etapa. En este punto se desarrolla el fenómeno de represión más eficaz utilizada por el sistema. La masificación del pensamiento humano. Guiada por la necesidad de aceptación social valiéndose además del complejo de soledad arraigado ancestralmente en el ser. Este fenómeno se adecua a la población mediante...