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GT Comunicación, Comunidad y Participación

Comunicación y educación: una vía para la participación ciudadana Jackeline Escalona Contreras jackeescalona@hotmail.com Resumen Esta ponencia es una sistematización de una experiencia de educación desarrollada desde el Programa de Formación de Grado de Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de Venezuela en 2006. El objetivo fue analizar eimpulsar espacios para la participación y comunicación alternativa en los entornos locales. Investigación Acción Participante (IAP) fue la metodología que marcó el desarrollo de la experiencia. La interacción permitió activar en la participación a un grupo de vecinos de la comunidad Andrés Eloy Blanco (parroquia Cecilio Acosta, municipio Maracaibo) para el análisis de los medios de comunicación demasas y al mismo tiempo ratificar la necesidad de construir espacios de participación, lo que llevó a conformar un periódico comunitario denominado El Cotorreo. La investigación concluyó que la educación popular es necesaria en los procesos de organización comunitaria. Sólo a través de ésta se logran abrir los espacios para la participación social, claro está que la comunicación atraviesa esoscaminos promoviendo formas alternativas de enfrentarse a la pararrealidad impuesta por las empresas de medios. En este sentido, frente al discurso mediático es indispensable abrir el diálogo desde los entornos locales y analizar cómo ese mensaje es construido y con qué finalidad, para poder fundar caminos hacía una comunicación distinta, pero sólo es posible a través de la educación de ciudadanos.Palabras clave: Comunicación, educación, diálogo Introducción En la actualidad, no podemos negar la existencia de lo que Armand Mattelart (2002) denomina como la Sociedad de la Información 1 , constituida bajo la lógica capitalista, con el fin de consolidar la hegemonía de quienes controlan las tecnologías de información e inteligencia. Esas tecnologías, han llevado cualquier evento a los medios decomunicación, se puede decir que el mundo
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Mattelart, Armand. Historia de la Sociedad de la Información. 2002. Paidós. Francia.

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actual está mediatizado, los canales o vías para adquirir información son parte integral de la sociedad. Los ciudadanos se encuentran frente a un bombardeo de información sobre el mundo, que se vende como la verdad,pero que en realidad depende de múltiples factores, que van desde la percepción del emisor, hasta los intereses de la empresa difusora. Hay que resaltar, que la concentración de la propiedad de los medios de comunicación de masas es una de las consecuencias de la Sociedad de la Información, muy pocos controlan el espacio radio eléctrico, los medios impresos y hasta electrónicos; una industria quese dedica a la producción de sentidos, cuyo propósito es mantener una sociedad basada en el consumo masivo. Mientras lo anterior ocurre, hoy la apuesta de un sector del mundo está orientada a la consolidación de una sociedad alternativa, centrada en el ser humano, en la búsqueda de una ética que privilegie los procesos colectivos, la responsabilidad social, el bien común, el equilibrio ecológico yla espiritualidad; y por supuesto, la democratización del acceso a los medios de comunicación social. En estas líneas preciso, cómo desde los entornos locales se pueden generar formas alternativas de comunicación desde la educación, que permitan resistir al discurso hegemónico de los medios de difusión de masas, la construcción de un movimiento que lleva de la mano la educación y la comunicaciónpopular. La comunicación popular se ha desarrollado en gran magnitud en los últimos años, y América Latina es el lugar en donde la diversidad de experiencias enriquece día a día la producción comunitaria, y la explicación se encuentra en la distribución tan desigual de la propiedad de los medios, lo que ha permitido que surjan nuevos espacios que le den cabida al diálogo intercultural. La...