Comunicacion Y Educacion

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COMUnICACIón y EDUCACIón En LOS nUEvOS EnTORnOS: ¿nATIvOS O CAUTIvOS DIgITALES?
M ARÍA AqUILINA FUEYO GUTIéRREZ [págs. 22-28]

COmunICACIón Y EDuCACIón En LOS nuEVOS EnTORnOS:
¿nATIVOS O CAuTIVOS DIGITALES?

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MARÍA AqUILINA FUEYO GUTIéRREZ
Profesora titular de Tecnología Educativa
Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo

Recibido: 14/08/2011Aceptado: 07/09/2011

REVISTA ÁBACO • 2ª ÉPOCA • VOLUMEN 2-3 • NÚMERO 68-69 • 2011 • ISSN: 0213-6252
LA SOCIEDAD DIGITAL

El vertiginoso desarrollo que han experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (ordenadores, móviles, televisión y, muy especialmente, Internet, entre otras) ha
dado lugar a importantes transformaciones en todos los ámbitos de nuestras vidas pero,sobre todo, en los de la comunicación interpersonal y la comunicación de masas, transformaciones que interpelan directamente a la educación de las
ciudadanas y ciudadanos del siglo XXI en la llamada Sociedad
de la Información.1
Los avances tecnológicos han posibilitado, entre otras cosas,
que la ciudadanía pueda acceder más rápidamente a una mayor cantidad de información en diferentes formatos(texto, música, vídeo, etc.) integrados en un mismo soporte digital. Las
personas acceden a esa información diariamente para muchas
tareas de su vida cotidiana, incluido el desarrollo de determinados trabajos que han incorporado las tecnologías de manera sustantiva. De todos estos cambios, los más importantes se
han producido en la red de redes. Internet se ha transformado
gracias a un conjuntode herramientas que se conocen como
Web 2.0 (redes como Twitter, Facebook, Tuenti, MySpace o herramientas como YouTube, Blogger, Flickr, o SlideShare) que
dejan atrás los tiempos en que usábamos Internet simplemente para consultar información en páginas Web y no teníamos
ninguna capacidad para interaccionar con dicha información o
con otras personas que, al igual que nosotros, la consultaban.Los nuevos dispositivos han ido posibilitando el aumento de
la interacción entre usuarios mediante el desarrollo de redes
sociales donde estos pueden comunicarse entre sí, expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, compartir
contenidos, colaborar, etc.; crear, en suma, una nueva forma de
comunicación y un nuevo «conocimiento social». Hay quien ha
llegado a plantear que elefecto del uso de estas herramientas
es una auténtica revolución en las formas de entablar relaciones sociales y comunicarse, tratando de enfatizar su poder para
«democratizar el acceso a la información», para la elaboración
de contenidos por parte de los usuarios y para conseguir la

transformación social a través de nuevas formas de movilización ciudadana basadas en la Red.2

L A SOCIEDADDE LA InfORmACIón Y LA
mITIfICACIón DE LAS TIC
Pese a las innegables ventajas de los nuevos dispositivos,
cabe señalar que en torno a ellos hay importantes mitificaciones producto de las potentes estrategias de marketing desplegadas por las grandes corporaciones multimedia y por las
multinacionales del sector tecnológico, sin duda unos de los
más rentables de los últimos tiempos. Laintroducción de las
TIC en todos los ámbitos de la sociedad viene acompañada
de un marcado discurso tecnofílico, diseñado y orquestado
por intereses comerciales y económicos. Dirigido en primer
lugar a los potenciales usuarios, este discurso presenta a las
TIC como elementos esenciales de «progreso» (Fueyo y Rodríguez, 2001) que solucionarán los principales problemas y deficiencias de nuestrassociedades incluidos, por supuesto, los
existentes en el ámbito educativo en el que se revelan como
herramientas portadoras per se de innovaciones y ventajas
sin límite. Como señala Wolton (2000: 94) «desde hace quince años, las nuevas tecnologías se benefician de una enorme
publicidad, como ninguna otra actividad social, política, deportiva o cultural. Paradójicamente, casi nadie osa criticarlas,...