Comunicacion y lenguaje en educacion inicial

Diálogo entre textos.
1. CAMPS, Ana. Hablar en clase, aprender lengua.
2. RODRIGUEZ, María Elvira. Consideraciones sobre el discurso oral en el aula.

A continuación, daremos cuenta de losconceptos principales que se abordan en las dos lecturas, analizados desde el contexto escolar y asumido desde el proceso de enseñanza – aprendizaje. Es importante comenzar por definir lo que es ellenguaje: “como una actividad humana de interacción comunicativa, mediante el cual se transmite lo que somos”.
Con base a lo anterior, se puntualizan 3 conceptos que se desprenden del concepto principal dellenguaje; estos son: La lengua, la oralidad y el discurso oral. En este sentido Ana Camps y María Elvira aunque se refieren a conceptos similares, sus planteamientos llegan a ser diferentes ycomplementarios. En cuanto al concepto de lengua, Ana Camps la entiende como un instrumento de comunicación humana que tiene dos funciones principales: comprender y regular la vida social y servir comoobjeto de aprendizaje.
Por su parte María Elvira la asume como el material inicial fónico-gráfico del que disponen los miembros de una comunidad para elegir y decidir de qué modo interactúadiscursivamente. A partir de los anteriores planteamientos, es posible concluir que ambas consideran a la lengua como una cualidad propiamente humana y social, sin embargo Ana Camps la limita dentro del contextoeducativo, en cuanto se evidencia a partir de la relación enseñanza- aprendizaje. Por su parte María Elvira la pone en videncia dentro de las relaciones entre los seres humanos.
El segundo concepto queabordaremos corresponde a la oralidad. Sobre éste Ana Camps la define como “la forma para relacionarse con el mundo” y en este sentido plantea que no existe una separación entre el lenguaje oral yel escrito. Por otro lado María Elvira afirma que la oralidad permite el dominio de lo público y lo institucional. Es así como ambas autoras coinciden en asumir la oralidad junto con la escritura,...