comunicacion y lenguaje

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UNIDAD I.− COMUNICACIÓN Y LENGUAJE HUMANO
1.−COMUNICACIÓN.
♦ Concepto.
♦ Formas de comunicación.
♦ Importancia de la comunicación.
2.− SIGNIFICADO Y CONTEXTO
♦ Semántico.
♦ Situacional.
♦ Cultural.
3.− FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
♦ Referencial.
♦ Apelativa.
♦ Sintomática.
♦ Fálica.
♦ Metalingüística
♦ Poética.
♦ Emotiva.
4.− LENGUAJE.
♦ Concepto.
♦Articulación.
♦ Signo lingüístico.
UNIDAD II.− CONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA.

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1.−REDACCION , GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA.
♦ La construcción sintáctica.
♦ Oración.
♦ Párrafo.
♦ Aspectos idiomáticos.
♦ Enlaces lógicos.
♦ Conjunciones y nexos.
♦ Léxico.
♦ Abusos y vicios del lenguaje.
♦ Modelo del escarabajo.
♦ Modelo del IDC (Introducción, Desarrollo y Conclusión).
♦ Mapas conceptuales.2.− CORRESPONDENCIA Y COMUNICACIÓN EMPRESARIAL.
♦ Carta.
♦ Oficio.
♦ Memorando.
♦ Ensayo.
♦ Informe.
3.− ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE ESCRITOS.
♦ Ensayos.
♦ Artículos.
♦ Informes.

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UNIDAD III.− ANÁLISIS DE TEXTOS.
1.− ANÁLISIS LITERARIO.
♦ Estrategias.
♦ Factores
♦ Elaboración de escritos.
2.− ANÁLISIS INFERENCIAL.
♦ Estrategias.
♦ Presentación de la crítica de lostextos.
♦ Elaboración.
♦ Análisis.
3.− ANÁLISIS ANALÓGICOS.
♦ Estructurado.
♦ Estrategias.
UNIDAD I.− COMUNICACIÓN Y LENGUAJE HUMANO

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1.−COMUNICACIÓN.
CONCEPTO:
Proceso humano de interacción o transacción entre dos o más elementos de una sociedad o un sistema, para
transmitir ideas o sentimientos.
FORMAS DE COMUNICACIÓN:
Para dicha interacción, existen varias formas como son:Oral, Escrita, Auditiva, Simbólica, etc.
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN:
La comunicación es un elemento básico generador de la sociabilidad, a través de ella es que el hombre se
nutre y preserva su carácter como ser eminente de convivencia, además de promover la solidaridad social y el
espíritu cooperativo entre los grupos.
2.− SIGNIFICADO Y CONTEXTO.
SEMÁNTICO:
En este contexto, un signoadquiere su significado con referencia al significado de los otros signos, y según la
posición que guarde dentro de un escrito o párrafo, en el siguiente ejemplo, podemos tener varias definiciones
de la palabra cuerno, según el contexto.
⋅ Un animal con enormes cuernos.
⋅ La esposa le puso los cuernos.
⋅ Se comió unos cuernos con chocolate.
El hecho de que una palabra tenga muchas acepcionesparece que hace imprecisa la lengua, pero no es así.
Acabamos de ver que el contexto ayuda para atribuir una acepción precisa a la palabra. De esta manera, una
misma palabra nos sirve para decir muchas cosas diferentes, lo que resulta muy económico.

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SITUACIONAL:
Existe otro tipo de contexto, que es el situacional, el cual se refiere a la situación del habitante en el espacio,en el tiempo y en el diálogo. Veamos unos ejemplos. ¿Qué significa aquí? Aquí pueden ser muchos lugares
diferentes, pero tienen en común el hecho de que ellos me ubique yo, el hablante.
Algo similar sucede con las expresiones de tiempo. Algunas también dependen el contexto; en este caso, del
momento en que habla una persona. Hoy es el día en que estoy hablando. En relación con hoy, ayer es eldía
que inmediatamente antecede y mañana es el día que inmediatamente sigue. Las expresiones de este tipo
toman como referencia el momento en que vive el hablante.
Otro tipo de situación es la de los hablantes en un diálogo. El que habla soy yo, y la persona con quien habla,
el oyente, tú. El que no es hablante ni oyente es él. Una misma persona puede ser yo, tú o él, según su función
en eldiálogo. La idea s muy simple, pero el mecanismo es complejo. De esto se dará cuenta si usted trata de
explicar el significado de yo y tú a un niño pequeño.
CULTURAL:
Ahora, como último contexto, presentaremos el más amplio de todos, que es el contexto cultural. Este
contexto tiene mucho que ver con la cultura y tradición del lugar en el cual se esté hablando, aso como de la
formación...